Unit 4 Plants around us （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4Plantsaroundus（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit4Plantsaroundus为主题，旨在通过生动的教学活动，让学生掌握与植物相关的单词和基本句型。设计思路如下：

1.导入新课：通过展示植物图片，引发学生对植物的认知和兴趣，自然导入本节课的主题。

2.生词教学：运用实物、图片、动作等直观教具，帮助学生形象地理解和记忆生词。

3.课堂活动：设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中练习运用所学单词和句型。

4.互动交流：鼓励学生积极参与课堂，与其他同学互动交流，提高口语表达能力。

5.总结反馈：课堂结束前，对学生的表现进行总结和反馈，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用与植物相关的词汇及句型，能够在实际情境中描述和讨论周围的植物。

2.文化意识：通过学习植物相关内容，增强学生对自然环境的认识，培养爱护植物、保护生态环境的意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们通过观察身边的植物，发现生活中的美好，培养创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动，提高学生运用英语解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与植物相关的词汇，如：tree,flower,leaf,grass等。

②学会使用基本句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”进行询问和回答。

③能够在图片或实物帮助下，用英语描述自己喜爱的植物。

2.教学难点

①区分和正确使用生词，尤其是形近词和同音词，如：tree和three，flower和hour。

②在实际语境中灵活运用所学句型进行交际，如：在描述植物特征时，能够自然地结合形容词和名词。

③培养学生观察植物细节的能力，以便在描述植物时能够提供更丰富的信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教PEP版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备植物图片、生长周期图表、相关教学视频等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学材料和视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备植物实物或模型，以便学生直观学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本课生词和句型，通过实物、图片、动作等方式帮助学生理解和记忆。

-通过简短的故事或情景对话，展示生词和句型的实际应用。

-分组进行角色扮演，让学生在模拟场景中练习使用新学的单词和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些简单的填空、连线或匹配练习，让学生独立完成，巩固生词和句型的记忆。

-学生两两配对，互相提问并回答关于植物的喜好，如：“Doyoulikeflowers?Why?”。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，包括生词、句型以及植物的描述。

-鼓励学生用英语简单描述他们最喜欢的植物，并进行全班分享。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇关于他们最喜欢的植物的短文。

-要求学生与家长一起观察家中的植物，并用英语记录下观察到的特征和感受。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-收集一些关于植物生长、种类和生态环境保护的英文文章，如《神奇的植物世界》、《植物与人类的关系》等，供学生课后阅读。

-提供一些简单的英语绘本，如《TheGivingTree》、《TheSeedandtheBean》等，让学生在阅读中了解植物的重要性和生命的力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生在家中种植一种植物，记录下其生长过程，并使用英语描述植物的变化，如：“Theplantisgrowingtallereveryday.Itsleavesaregettinggreener.”。

-鼓励学生通过查阅书籍、观看视频或访问植物园等方式，了解不同植物的特点和用途，并在班级分享他们的发现。

-让学生调查并整理出他们所在地区常见的植物清单，用英语命名并简单描述每种植物的外观和生长习性。

-设计一些简单的英语小游戏，如植物拼图、植物知识问答等，让学生在游戏中学习更多关于植物的知识。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如植树节、环保宣传等，将所学知识与实际行动结合起来，增强环保意识。

内容逻辑关系

1.本文重点知识点

①植物的基本组成部分，如根、茎、叶、花、果