Unit 1 What’s he like ？Part B Let‘s talk Let‘s learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit1What’shelike？PartBLet‘stalkLet‘slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1What’shelike？PartBLet‘stalkLet‘slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1What’shelike?PartBLet’stalkLet’slearn

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过对话和听力练习，提高学生对日常英语口语的听力和表达能力。

2.学习策略：培养学生通过观察、模仿和实践来学习英语词汇和句型的能力。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下人物性格特征的描述方式，增强跨文化交际意识。

4.思维品质：通过讨论和比较，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何描述人物的外貌和性格特征，以及如何使用一般现在时态的疑问句和肯定句进行交流。

-具体细节：重点讲解和练习以下句型：“What’shelike?”（他怎么样？）、“He’stallandthin.”（他高而瘦）、“Shehaslonghair.”（她有长头发）等。同时，引导学生运用这些句型进行简单的问答和对话。

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以掌握如何准确地描述人物的特征，以及在实际交流中运用正确的时态和句型。

-具体细节：

-描述人物特征时，学生可能难以区分“tall”和“short”，“thin”和“fat”等形容词的用法。

-在实际对话中，学生可能混淆疑问句和肯定句的语序和结构。

-对于一些复杂的人物特征描述，学生可能不知道如何组合不同的形容词和副词。

-突破难点的方法：通过实物或图片展示人物特征，让学生直观地理解形容词和副词的用法。通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中练习运用正确的句型和时态。提供充足的练习机会，让学生在错误中学习和进步。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、英语教材、学生练习册

-课程平台：班级微信群、学校英语学习平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、相关的英语教学视频

-教学手段：实物教具（如人物头饰、图片卡片）、互动游戏、角色扮演、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-通过展示一张人物图片，引导学生思考：“What’shelike?”

-学生自由讨论，分享对图片中人物特征的观察和描述。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题：描述人物的外貌和性格特征。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示不同的人物特征图片，如高矮、胖瘦、发型等，并讲解相应的形容词。

-引导学生模仿教师，用新学的形容词描述图片中的人物。

-教师示范如何构造疑问句和肯定句，如：“Ishetall?”（他高吗？）、“Sheisshort.”（她矮。）

-学生跟随教师练习，教师纠正发音和语调。

-教师播放一段英语对话视频，让学生观察对话中如何使用本节课的句型。

-学生分组进行角色扮演，练习使用新学的句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-教师准备一组人物特征卡片，让学生抽取卡片并描述卡片上的人物。

-学生之间互相描述，教师巡视指导。

-进行“猜猜他是谁”的游戏，一位学生描述另一个学生的特征，其他学生猜测。

-教师组织小组竞赛，每组轮流描述人物特征，其他组猜测。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学到的形容词和句型。

-学生分享自己在课堂上的学习感受和收获。

-教师强调本节课的重点，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：回家后，用今天学到的句型描述家庭成员或同学。

-要求学生家长签字，确保作业完成。

-提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用本节课所学的形容词和句型来描述人物的外貌和性格特征。

-学生在听力和口语交流中，能够理解并回应关于人物特征的提问。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够自信地使用英语进行简单的