Unit 2 Let’s celebrate Starting out Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit2Let’scelebrateStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2Let’scelebrate的StartingoutUnderstandingideas部分，帮助学生掌握庆祝活动相关的词汇和句型，培养他们在真实语境中运用英语进行交流的能力。同时，通过分析课文内容，提高学生的阅读理解能力，使他们在理解的基础上，能够运用所学知识进行有效的口语表达和写作。本节课内容与高中英语外研版（2019）必修第二册教材紧密关联，旨在提升学生对英语学科的兴趣，增强其语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习和运用Unit2Let’scelebrate中的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，特别是听力和口语交流能力。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下的庆祝活动，增强其跨文化交际意识和敏感性。

3.思维品质：培养学生通过分析、概括、推理等方式，对课文内容进行深度理解和创造性思考。

4.学习策略：指导学生运用恰当的学习策略，如词汇记忆、阅读理解策略等，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与庆祝活动相关的词汇，如：celebrate,festival,tradition,custom等。

②熟悉并运用描述庆祝活动的句型，例如：Wecelebrate...bydoing...，Itsatraditionto...。

③理解并运用课文中的主要语法点，包括一般现在时和一般过去时的运用。

2.教学难点

①区分和使用不同介词表达时间和地点，如：on,at,in,by等。

②理解并运用课文中的隐含意义和比喻表达，例如：Lifeislikeaparty...。

③在口语和写作中灵活运用所学词汇和句型，进行真实场景下的交流和实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）必修第二册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与庆祝活动相关的图片、视频，以及含有相关词汇和句型的PPTslides，以增强视觉效果和互动性。

3.教学工具：准备白板、马克笔、音响设备，以便于展示和播放辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行小组活动和口语练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示不同文化的庆祝活动图片，如中国的春节、美国的感恩节等，邀请学生分享他们对这些庆祝活动的了解和经历，以此激发学生的兴趣，自然导入本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示本课的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。接着，讲解课文Understandingideas中的内容，重点分析课文中的语法点和难句。期间，通过提问和讨论，确保学生对课文内容的理解。

然后，进行听力和口语练习，播放与课文内容相关的听力材料，让学生回答问题，并模仿听力材料中的对话，进行角色扮演。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，进行口语练习。每个小组根据课文内容，设计一个庆祝活动的对话或短剧，并进行展示。同时，提供一些练习题，让学生在小组内完成，以巩固所学词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的重点内容，包括词汇、句型和语法点，并简要总结学生在课堂上的表现，给予积极反馈。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：一是复习本节课的词汇和句型，二是撰写一篇关于自己最难忘的庆祝活动的短文，要求使用本节课所学的词汇和句型。

知识点梳理

1.词汇

-与庆祝活动相关的词汇：celebrate,festival,tradition,custom,holiday,celebrate,participate,decorate,gift,feast等。

-描述时间、地点的介词：on,at,in,by,during,before,after等。

-常用的动词短语：participatein,takepartin,enjoydoing,lookforwardto等。

2.句型

-描述庆祝活动的句型：Wecelebrate...bydoing...，Itsatraditionto...，Peoplein...usuallydo...during...。

-表达喜好和计划的句型：Ienjoycelebrating...because...，Ipl