七年级历史与社会上册说课稿（图片版）第1单元第1课 我的家在哪里 多种多样的社区.docxVIP

七年级历史与社会上册说课稿（图片版）第1单元第1课我的家在哪里多种多样的社区

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《七年级历史与社会上册说课稿（图片版）第1单元第1课我的家在哪里多种多样的社区》

本节课选自人教版七年级历史与社会上册第一单元第一课，主要介绍社区的概念、类型及其功能。通过学习，使学生了解社区的多样性，培养学生的观察能力和思考能力，激发学生对社区生活的热爱。本节课内容与学生的生活紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

培养学生的人文底蕴，通过认识和理解不同类型的社区，增强对家乡和社区文化的认同感；提升学生的科学精神，引导学生运用地理和历史的视角观察社区，培养分析和解决问题的能力；发展学生的实践创新意识，鼓励学生参与社区活动，提出改进社区的建议，培养创新思维和实际操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-社区的概念和类型：明确社区的定义，区分不同类型的社区（如城市社区、农村社区、虚拟社区等），让学生理解社区的基本特征和功能。例如，通过案例介绍，让学生了解城市社区的高楼大厦、商业设施和农村社区的田园风光、农耕文化等。

-社区功能的认识：强调社区在居民生活中的作用，如提供生活服务、文化娱乐、安全保障等。例如，讲解社区中常见的公共服务设施如图书馆、医院、公园等，以及社区活动对居民凝聚力的影响。

2.教学难点

-社区多样性的理解：学生可能难以全面理解不同社区的特点和多样性。例如，对于城市社区和农村社区的差异，可以通过对比分析，让学生了解两者在经济活动、生活方式、文化传统等方面的不同。

-社区问题的识别与解决：学生在识别社区问题和提出解决方案时可能会遇到困难。例如，引导学生关注社区中存在的环境问题、邻里关系问题等，并通过小组讨论的方式，让学生提出改善社区环境、促进社区和谐的建议。难点在于如何让学生从实际出发，提出切实可行的解决方案。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解社区的概念、类型和功能，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就社区生活中的实际问题进行小组讨论，促进学生的思考和交流。

3.案例分析法：通过分析具体的社区案例，帮助学生理解理论知识和实际应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示社区图片和视频资料，增强学生对社区多样性的直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行社区知识的小测验和游戏，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行社区调研，收集信息并分享成果，拓展学习视野。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同社区风貌的短视频，让学生初步感受社区的多样性。

-提出问题：请学生思考并分享他们对社区的理解，以及社区对他们生活的影响。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解社区概念：介绍社区的定义、类型和功能，通过实际案例帮助学生理解。

-用时5分钟

-社区类型介绍：详细讲解城市社区和农村社区的特点，通过图片和实例进行对比。

-用时5分钟

-社区功能分析：分析社区在居民生活中的作用，如提供生活服务、文化娱乐等。

-用时5分钟

-社区问题与解决：引导学生思考社区可能存在的问题，并讨论可能的解决方案。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固社区类型和功能的知识。

-用时5分钟

-讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享练习中的发现和疑问，教师进行点评和解答。

-用时5分钟

4.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个社区类型，讨论该类型社区的特点和优势。

-用时5分钟

-小组报告：每组选派一名代表汇报讨论结果，其他学生进行补充和评价。

-用时5分钟

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：教师针对本节课的重难点进行提问，检查学生的理解和掌握情况。

-用时2分钟

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调社区多样性和功能的重要性。

-用时3分钟

6.课堂延伸（用时5分钟）

-布置作业：让学生回家后观察自己所在社区的实际情况，记录下社区的特点和需要改进的地方。

-创新活动：鼓励学生设计一个改善社区环境的方案，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过小组讨论和报告，激发学生的参与热情，同时通过练习和提问，巩固学生对新知识的理解和掌握，培养学生的核心素养能力。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述社区的概念、类型和功能，能够区分城市社区和农村社区的不同特点，理解社区在居民生活中的重要作用。

2.理解能力：学生通过案例分析和讨论，加深了对社区多样性的理解，能够结合实际例子说明社区的功能和居民生活的关系。

3.分析与思考：