Unit 4 Customs and Traditions Vocabulary Focus Grammar in Use 说课稿 -2024-2025学年高中英语上外版必修第一册.docxVIP

Unit4CustomsandTraditionsVocabularyFocusGrammarinUse说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4CustomsandTraditionsVocabularyFocusGrammarinUse

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕上外版必修第一册Unit4CustomsandTraditions的内容，重点讲解词汇和语法，旨在帮助学生掌握相关词汇和语法知识，提高他们的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇描述不同文化的习俗和传统，并能正确使用目标语法结构进行交流。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同国家的习俗和传统，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析和比较不同文化习俗的能力，鼓励他们批判性地思考文化差异及其对个人和社会的影响。

4.学习能力：通过合作学习和自主学习，学生能够提高自我管理学习的能力，形成有效的学习策略。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法结构和词汇量。在知识层面，学生对英语语法有初步的了解，能够进行简单的日常交流，但对于复杂句型和高级词汇的运用还不够熟练。在能力方面，学生的听说读写能力参差不齐，部分学生在口语表达和写作上存在困难。

学生的文化意识初步建立，但对不同文化的深入了解和比较分析能力较弱，需要通过本节课的学习来提升。在学习习惯上，学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，需要通过引导和激励来改善。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能因为课程内容的抽象性而感到难度较大。他们的学习态度积极，但面对挑战时可能会出现退缩。因此，教学中需要注重激发学生的兴趣，同时提供适当的支架，帮助他们克服学习中的困难，培养他们的跨文化交际能力和自主学习能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点词汇和语法规则，确保学生理解并掌握基础知识。

2.任务型教学法：设计相关的语言实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高其语言运用能力。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享不同文化的习俗和传统，促进学生的合作学习和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示词汇和语法点，以及相关文化背景，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件进行语法练习，及时反馈学生的学习进度。

3.网络资源：整合网络资源，如视频、音频和文章，为学生提供丰富的学习材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对CustomsandTraditions的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道CustomsandTraditions是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同文化习俗和传统的图片或视频片段，让学生初步感受文化的多样性和魅力。

简短介绍本节课将要学习的内容，包括词汇和语法的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇与语法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解并掌握Unit4中的重点词汇和目标语法结构。

过程：

讲解本节课需要掌握的词汇，包括它们的拼写、发音和用法。

详细介绍目标语法结构，如过去进行时态，使用例句和图表帮助学生理解。

3.文化习俗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同文化的习俗和传统。

过程：

选择几个典型的文化习俗案例进行分析，例如中国的春节、美国的感恩节等。

详细介绍每个案例的背景、习俗内容和象征意义，让学生全面了解不同文化的多样性。

引导学生思考这些习俗对实际生活的影响，以及如何用英语描述这些习俗。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个文化习俗进行深入讨论。

小组内讨论该习俗的起源、发展以及其在现代社会的意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化习俗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括习俗的描述、文化意义以及小组的观点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.语法练习与应用（20分钟）

目标：让学生通过练习巩固语法知识，并能在实