Unit 3第3课时(说课稿)SoundRhymeCheckout time四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）.docx

Unit3第3课时(说课稿)SoundRhymeCheckouttime四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本次课时的教学内容为“Unit3第3课时”，围绕“SoundRhymeCheckouttime”展开。通过丰富多样的教学活动，帮助学生掌握元音字母“o”在单词中的发音规则，提高学生的英语听说能力。同时，通过Checkouttime环节，巩固学生对本单元知识的掌握，提高学生的综合运用能力。

二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力、口语和读写活动，学生能够识别和运用含有元音字母“o”的单词，提高英语语音感知和表达能力。同时，学生将学习到英语文化中关于声音和韵律的元素，增强跨文化理解能力。此外，通过合作学习和自主探究，学生将发展批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习英语的积极性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在学习本课时之前，已经接触并掌握了英语字母的基本发音规则，具备一定的词汇量和基本的听、说、读、写能力。他们已经学习了元音字母a、e、i的发音，对本单元的主题“声音和韵律”有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对英语学习充满好奇心，对新鲜事物有较高的接受度。他们具备一定的学习能力和合作意识，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生擅长听觉学习，有的学生则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对元音字母“o”的发音规则理解不够透彻，容易混淆其与其他元音字母的发音。此外，学生在学习过程中可能遇到词汇记忆困难，尤其是在拼写和读音的对应上。合作学习和小组活动时，部分学生可能存在沟通不畅或团队合作意识不足的问题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、音响系统

-课程平台：译林版英语教材配套电子平台

-信息化资源：网络资源（英语教学网站、在线词典）、英语歌曲、动画视频

-教学手段：实物教具（字母卡片、单词卡片）、图片、幻灯片、课堂游戏道具

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.利用多媒体播放一首与“声音和韵律”相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生关注歌曲中的韵律和声音。

2.提问：“同学们，你们听到了哪些声音？这些声音有什么特点？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是关于声音和韵律的知识，特别是元音字母‘o’的发音。”

**讲授新课（15分钟）**

1.教师展示含有元音字母“o”的单词卡片，如“go”、“no”、“mo”，引导学生观察并尝试发音。

2.通过PPT展示“o”的发音规则，讲解“o”在单词中的发音位置和发音方法。

3.学生跟读并模仿教师的发音，教师纠正发音错误。

4.教师示范朗读一段包含多个含有“o”的单词的句子，如：“IgotoschoolonMonday.Iliketoplaywithmyfriends.”

5.学生跟读句子，教师适时给予反馈。

**巩固练习（15分钟）**

1.分组活动：将学生分成小组，每组发一套含有“o”的单词卡片，要求学生在规定时间内找出所有含有“o”的单词，并正确发音。

2.小组内互相检查，教师巡视指导。

3.小组代表展示成果，教师点评并纠正发音错误。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：“同学们，你们知道‘o’在英语中还有哪些发音吗？”

2.学生回答，教师总结并讲解“o”的其他发音情况。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师播放一段含有“o”的英语听力材料，学生听后回答问题。

2.问题设计：如“你能听出哪些含有‘o’的单词？”“这些单词的发音有什么特点？”

3.学生回答问题，教师给予评价和反馈。

**创新教学环节（5分钟）**

1.设计一个“声音大比拼”游戏，学生分成两组，每组用英语描述一个物品或场景，另一组猜物品或场景的名称。

2.游戏过程中，教师鼓励学生使用含有“o”的单词，提高学生的口语表达能力。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结本节课所学内容，强调元音字母“o”的发音规则。

2.布置作业：学生回家后，用含有“o”的单词造句，并尝试用英语讲述一个故事。

**用时总计：45分钟**

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语音能力提升**：通过本节课的学习，学生能够准确识别和发音元音字母“o”在不同单词中的发音，如“go”、“no”、“mo”等。学生的语音感知能力和发音技巧得