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Unit7Bewisewithmoney(Pronunciation)说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit7Bewisewithmoney(Pronunciation)说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册
教材分析
Unit7Bewisewithmoney(Pronunciation)说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册,本节课主要讲解元音字母的发音规则,帮助学生掌握正确发音,提高英语听说能力。本单元与学生的日常生活紧密相关,通过学习本节课,学生能够更好地理解英语发音规律,为今后的英语学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.语言能力:学生能够准确发音,掌握元音字母的发音规则,并能够在实际对话中正确运用。
2.文化意识:通过学习与金钱智慧相关的对话和情景,学生能够理解中西方在金钱管理上的文化差异。
3.思维品质:培养学生通过发音规律进行逻辑推理的能力,提高其在语言学习中的观察力和分析力。
4.学习能力:学生能够通过自主学习、合作学习等方式,提高学习效率,形成有效的英语学习策略。
教学难点与重点
1.教学重点:
①掌握元音字母a,e,i,o,u在单词中的基本发音规则。
②能够通过听力和口语练习,正确辨析和模仿单词发音,提高听说能力。
③学会在实际情景中,运用所学发音知识进行有效沟通。
2.教学难点:
①区分元音字母在不同单词中的不同发音,如“magic”和“market”中的“a”发音区别。
②在连续发音中保持音素的准确性和连贯性,例如掌握“mate”和“made”中的元音发音差异。
③在实际对话中,正确运用发音规则进行自然、流畅的表达。
教学资源
1.软硬件资源:
-教师用电脑
-多媒体投影仪
-学生用课本
-发音示范音频
2.课程平台:
-学校教学管理系统
3.信息化资源:
-英语学习APP(如牛津译林版英语学习软件)
-在线发音练习资源
4.教学手段:
-小组讨论
-角色扮演
-听力练习
-口语练习
-互动问答
教学过程
1.导入(约5分钟):
-激发兴趣:通过展示一些有趣的金钱管理场景图片,如购物、存钱等,引导学生讨论如何wisewithmoney。
-回顾旧知:让学生回顾已学的元音字母发音规则,以及日常生活中使用英语进行金钱交流的基本句型。
2.新课呈现(约20分钟):
-讲解新知:详细介绍元音字母在单词中的发音规则,强调不同情境下的发音变化。
-举例说明:使用课本中的例句和单词,展示元音字母的不同发音,如“cat”和“car”,“sit”和“site”。
-互动探究:将学生分成小组,让他们通过听录音、模仿发音、互相纠正的方式,探究和掌握元音字母的正确发音。
3.巩固练习(约15分钟):
-学生活动:学生进行听力和口语练习,如听录音后重复单词和句子,以及角色扮演进行对话练习。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,纠正发音错误,提供必要的帮助。
4.课堂总结(约10分钟):
-教师总结本节课学习的元音字母发音规则,强调重点和难点,并让学生复述以加深记忆。
-学生分享他们在练习中的体验和收获,讨论在哪些方面有所提高。
5.作业布置(约5分钟):
-布置课后作业,包括听录音、模仿发音、编写对话以及复习本节课所学内容。
-要求学生在下一节课前准备好,能够自信地使用所学发音知识进行对话交流。
学生学习效果
1.学生能够准确理解和掌握元音字母a,e,i,o,u在单词中的基本发音规则,能够正确发音并区分不同单词中的元音字母发音。
2.学生通过课堂上的互动探究和练习,能够在实际情景中运用所学的发音知识,流利地进行英语口语交流,并能够准确辨析和模仿单词发音。
3.学生在学习过程中提高了自己的语言能力和思维品质,能够通过发音规律进行逻辑推理,观察和分析单词发音的变化,进一步培养了自己的观察力和分析力。
4.学生通过本节课的学习,增强了对英语学习的兴趣和自信心,能够积极参与课堂活动,主动与他人进行英语对话,提高了学习积极性。
5.学生在巩固练习中,通过实际动手实践和教师指导,加深了对所学知识点的理解和应用,能够灵活运用元音字母发音规则进行听力和口语练习。
6.学生能够将所学的发音知识与日常生活相结合,在购物、存钱等场景中能够自信地使用英语进行交流,提高了实际应用能力。
7.学生在学习过程中养成了良好的学习习惯,如积极参与讨论、主动寻求帮助、认真完成作业等,为今后的英语学习打下了坚实的基础。
8.
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