3.1 列代数式表示数量关系第3课时说课稿 2024-2025学年人教版数学七年级上册.docxVIP

3.1列代数式表示数量关系第3课时说课稿2024-2025学年人教版数学七年级上册

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设计意图

本节课围绕人教版数学七年级上册“3.1列代数式表示数量关系”展开，旨在帮助学生理解和掌握代数式的概念及运用，培养数学思维和解决实际问题的能力。通过具体实例引导，让学生学会将现实生活中的数量关系转化为代数式，提高学生运用代数知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.发展数学抽象思维能力，通过列代数式表示数量关系，提升对数学概念的理解。

2.培养逻辑推理能力，学会运用代数式进行数量关系的推导和运算。

3.增强应用意识，学会将数学知识应用于解决实际问题，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基本的数学运算和简单的几何图形，具备一定的数感和空间观念。然而，对于代数式这一概念，大多数学生可能还处于初步接触阶段，对代数符号、字母表示数的意义和基本运算规则有一定了解，但缺乏在实际情境中运用这些知识的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新知识的探索和学习充满好奇，但同时也表现出一定的学习差异。部分学生具备较强的逻辑思维能力和空间想象能力，能够较快地理解和掌握抽象的数学概念。而另一些学生可能对抽象的数学符号和运算感到困惑，学习风格偏向于形象思维和具体实例的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习列代数式表示数量关系时，学生可能会遇到以下困难：一是将实际问题转化为代数式的能力不足；二是理解代数式的运算规则和顺序；三是将代数式应用于解决实际问题时的灵活性不足。这些挑战需要教师通过适当的引导和教学方法帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版数学七年级上册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与数量关系相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解代数式的应用。

3.教学工具：准备计算器、黑板或电子白板，用于展示和演示代数式的运算过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在讲台附近安排实验操作台，便于进行实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生阅读并完成关于列代数式的基本概念和例题。

设计预习问题：设计问题如“如何将实际情境中的数量关系转化为代数式？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计预习完成情况，确保学生预习充分。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解代数式的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记和思考后的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际生活中的数量关系问题，引出列代数式的重要性。

讲解知识点：讲解代数式的构成、运算规则和应用实例。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生尝试将实际问题转化为代数式。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导和集体解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考代数式的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试解决问题。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解代数式的基本概念和运算规则。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，帮助学生掌握列代数式的方法和技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包含不同难度层次的作业，巩固学生对列代数式的理解。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，帮助学生查漏补缺。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习和思考。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自学能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯。

作用与目的：

巩固学习成果，拓展知识面，提升学生的综合应用能力。

知识点梳理

一、代数式的基本概念

1.代数式的定义：用数字、字母和运算符号组成的表达式，表示数量关系。

2.代数式的构成要素：数字、字母和运算符号。

3.代数式的类型：单项式、多项式、分式。

二、单项式及其运算

1.单项式的定义：只有一个项的代数式，如3x^2、-5y。

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