25 少年闰土（Word说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）.docxVIP

25少年闰土（Word说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《少年闰土》的说课稿，旨在通过深入解读文本，培养学生对经典文学作品的欣赏能力和思辨能力。结合六年级学生的认知水平和统编版教材特点，本节课将重点分析闰土这一人物形象，引导学生理解鲁迅笔下的乡土风情和人物情感。通过课堂讨论、文本解析和创意写作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的文学素养和审美能力，为后续深入学习鲁迅作品打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的文学常识，能够理解小说的基本结构。

-学生对鲁迅有一定的了解，知道他是中国现代文学的奠基人之一。

-学生已经接触过一些描写乡土风情和人物形象的作品，对这类文学有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节和鲜明的人物形象感兴趣，容易被吸引进文本情境中。

-学生的阅读理解能力有所提高，能够通过阅读获取信息并做出自己的理解。

-学生在学习中可能偏好通过讨论和分享来加深对文本的理解，喜欢通过写作表达自己的想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-鲁迅的文学语言较为深邃，学生可能在理解某些词汇和句子时感到困难。

-文章中的时代背景和地域特色可能与学生现实生活有较大差异，学生可能难以完全理解。

-分析人物形象和情感内涵需要一定的文学鉴赏能力，这对于部分学生来说可能是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《少年闰土》课文及相关阅读材料，确保每位学生都能在课前预习。

2.辅助材料：搜集与鲁迅生平、作品背景相关的图文资料，准备相关视频片段，以便在课堂上辅助讲解和讨论。

3.教室布置：根据课程需要，安排座位以便于小组讨论，同时预留出中心区域用于课堂展示和互动活动。

五、教学过程设计

一、导入新课（5??钟）

目标：引起学生对《少年闰土》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过鲁迅吗？他是一位怎样的作家呢？他的作品《少年闰土》讲述了什么故事？”

-展示鲁迅照片及《少年闰土》的封面，让学生初步感受作品的文化氛围。

-简短介绍鲁迅及其作品《少年闰土》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、《少年闰土》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《少年闰土》的基本情节、人物关系和鲁迅的文学风格。

过程：

-讲解《少年闰土》的故事梗概，包括主要人物和情节。

-介绍主要人物闰土、鲁迅和他的父亲等角色之间的关系。

-分析鲁迅的文学风格，如何通过细腻的笔触描绘乡土风情和人物情感。

三、《少年闰土》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《少年闰土》的文学价值和社会意义。

过程：

-选择《少年闰土》中的几个关键情节进行分析。

-详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解作品的内涵。

-引导学生思考这些情节对现实生活或学习的启示，以及如何从作品中汲取人生的智慧。

-小组讨论：让学生分组讨论《少年闰土》中的人物形象、情感表达和社会背景，并提出自己的见解。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《少年闰土》中的一个人物或情节进行深入讨论。

-小组内讨论该人物或情节的性格特点、情感表达及其在作品中的意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《少年闰土》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或情节的分析和见解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《少年闰土》的文学价值和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《少年闰土》的情节分析、人物关系和鲁迅的文学风格。

-强调《少年闰土》在文学史上的地位和对当代学生的启示，鼓励学生进一步阅读鲁迅的作品。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《少年闰土》的人物分析或情感表达的短文，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-鲁迅的其他经典短篇小说，如《社戏》、《故乡》、《孔乙己》等，让学生更深入地了解鲁迅的文学世界。

-《呐喊》和《彷徨》这两部鲁迅的短篇小说集，通过阅读可以更好地理解鲁迅的文学思想和创作风格。

-与《少年闰土》相关的文学评论和解读，如《鲁迅研究》等学术著作，帮助