Unit 7 Happy birthday! (Wrap-up time Assessment time）（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit7Happybirthday!(Wrap-uptimeAssessmenttime）（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册Unit7Happybirthday!的Wrap-uptimeAssessmenttime部分。本单元主要围绕生日主题展开，通过学习与生日相关的词汇、句型和歌曲，帮助学生掌握基本的生日祝福语及表达生日快乐的情感。本节课作为单元总结和评估环节，旨在让学生巩固所学内容，提高语言运用能力，为下一单元的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学生日主题相关词汇和句型进行实际交流，提升语言表达能力；了解中西方生日庆祝的差异，增强文化意识；通过情境模拟和思考讨论，发展逻辑思维和创新思维；同时，通过自主学习和合作学习，提高解决问题的能力和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语对话，对生日相关的词汇如birthday、cake、song等有一定的了解。

2.学生对生日主题充满兴趣，乐于参与相关的活动。他们在学习过程中表现出不同的能力，有的学生口语表达能力较强，有的学生在听力理解方面较为出色。在学习风格上，学生更喜欢互动、游戏和情景模拟的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些复杂句型的理解和应用，以及在真实场景中运用所学知识进行交流。此外，对于文化背景不同的学生来说，理解中西方生日庆祝的差异也可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备译林版（三起）英语三年级上册教材，确保教材的完整和最新版本。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、视频，以及含有生日歌曲的多媒体资源，以便于情境创设和听力练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，准备足够的桌椅供学生讨论使用，并设置展示区以便学生展示学习成果。

教学过程

一、导入

1.我拿出一张生日蛋糕的图片，问学生：“Doyoulikecakes?Whenisyourbirthday?”让学生自由分享他们的生日日期。

2.我播放生日歌曲“HappyBirthday”，并邀请学生跟随音乐一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

二、课文主旨内容探究

1.我展示Unit7的标题“Happybirthday!”，并询问学生：“Whatcanyouseeinthisunit?”引导学生回顾之前学习的生日主题词汇。

2.我打开课本，展示Wrap-uptime部分的内容，引导学生观察图片并提问：“Whataretheydoing?Whatcanyoulearnfromthispage?”

3.我带领学生一起朗读Wrap-uptime部分的对话，让学生注意听并模仿语音语调。

三、重点句型学习

1.我挑选出对话中的重点句型，如：“Happybirthday,(name)!Howoldareyou?I’m(age)yearsold.”，并用肢体语言和图片辅助解释句型含义。

2.我邀请几名学生上台演示对话，其他学生观察并纠正发音和语法错误。

3.我组织小组活动，让学生在小组内用所学句型进行角色扮演，模拟生日庆祝场景。

四、文化意识培养

1.我向学生介绍中西方生日庆祝的不同习俗，如生日蛋糕、生日礼物等，并通过图片展示。

2.我组织学生进行小组讨论，分享自己国家或地区的生日庆祝方式，增强文化意识。

五、语言能力提升

1.我设计一些听力练习，让学生听录音并回答问题，如：“Whoisthebirthdayboy/girl?Howoldishe/she?”

2.我准备一些生日主题的单词卡片，让学生在小组内进行记忆游戏，提高词汇记忆能力。

3.我让学生自己编写一个简单的生日对话，并在班级内分享，锻炼写作和口语表达能力。

1.课文学习

a.我展示课文图片，引导学生预测故事内容。

b.我播放课文录音，让学生听并指出故事中的关键信息。

c.我带领学生朗读课文，注意语音语调，并解释生词。

2.语法点讲解

a.我讲解本节课的重点句型，并用实例演示。

b.我让学生在练习本上完成句型填空练习，巩固语法知识。

3.互动活动

a.我组织学生进行小组活动，模拟生日庆祝场景，用所学句型进行交流。