第几（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

第几（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为一年级上册数学人教版第X章“数的认识”。主要内容包括数字的写法、数的顺序、10以内数的加减法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在幼儿园阶段接触到的数字和简单的加减法有紧密联系，学生已具备一定的基础知识。通过复习和巩固，可以帮助学生更好地掌握本节课的内容。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括以下几个方面：1）通过数的认识和加减法练习，提升学生的数感和符号意识；2）通过小组合作和游戏活动，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；3）通过数学活动，激发学生对数学的兴趣，培养其数学应用意识和创新意识。这些目标将有助于学生形成良好的数学学习习惯，为后续数学学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对数字有一定的认知基础，能够识别和书写10以内的数字，并对简单的数字概念有所理解。他们在幼儿园阶段可能已经接触过基本的加减法，但对于10以内数的加减法的运算规则和计算方法还处于初步学习阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和互动学习活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过多种教学方法和丰富的教学活动来维持学习兴趣。学生的学习风格各异，有的学生更擅长视觉学习，有的则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习10以内数的加减法时，可能会遇到以下困难：（1）理解加减法符号的意义；（2）进行进位和借位的运算；（3）准确记忆和运用运算规则。此外，由于年龄特点，学生可能难以长时间集中注意力，容易受到外界干扰，影响学习效果。教师需要通过直观教具、游戏和实践活动来帮助学生克服这些困难，提高他们的数学学习能力。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（数字卡片、计数器、操作板）、黑板、粉笔。

-课程平台：班级电子白板或平板电脑，用于展示教学课件和互动练习。

-信息化资源：网络教学平台资源，包括相关的数学教学视频、在线练习题库。

-教学手段：实物演示、游戏活动、小组合作、口算练习、书面作业。

五、教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习一个新的数学知识，你们准备好了吗？

（2）学生：准备好了。

（3）老师：那我们先来复习一下我们之前学过的数字，请同学们拿出纸和笔，写下你最喜欢的数字，并说出为什么喜欢这个数字。

（4）学生：展示自己的数字，并说明理由。

（5）老师：很好，同学们都很喜欢数字。今天我们要学习的是10以内数的加减法，你们觉得这个知识点难吗？

（6）学生：有的说难，有的说简单。

（7）老师：没关系，我们一起学习，一起进步。现在，让我们开始今天的数学之旅吧！

二、新课讲授

1.认识加号和减号

（1）老师：我们先来认识一下加号和减号，它们分别表示什么？

（2）学生：加号表示加法，减号表示减法。

（3）老师：非常好，那我们一起来写一写加号和减号。

（4）学生：在纸上写出加号和减号。

2.加法练习

（1）老师：现在我们来做一个加法练习，请同学们拿出纸和笔，完成以下题目。

（2）学生：完成加法练习题目。

（3）老师：请同学们举手，我来检查一下你们的答案。

（4）学生：举手，老师检查答案。

3.减法练习

（1）老师：接下来是减法练习，请同学们继续完成以下题目。

（2）学生：完成减法练习题目。

（3）老师：请同学们举手，我来检查一下你们的答案。

（4）学生：举手，老师检查答案。

4.进位和借位

（1）老师：在加减法中，我们经常会遇到进位和借位的情况，下面我们来学习一下。

（2）学生：认真听讲，学习进位和借位。

（3）老师：请同学们拿出纸和笔，完成以下进位和借位的题目。

（4）学生：完成进位和借位练习题目。

（5）老师：请同学们举手，我来检查一下你们的答案。

（6）学生：举手，老师检查答案。

三、课堂活动

1.小组合作

（1）老师：接下来，我们进行小组合作，请同学们分成小组，完成以下任务。

（2）学生：分组，进行小组合作。

（3）老师：请各小组派代表上来展示你们的成果。

（4）学生：展示小组合作成果。

2.游戏活动

（1）老师：现在我们来进行一个数学游戏，请同学们积极参与。

（2）学生：参与游戏，体验数学的乐趣。

四、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了10以内数的加减法，你们觉得掌握了多少？

（2）学生：大部分同学表示掌握了。

（3）老师：很好，希望大家能够课后继续练习，巩固所学知识。

（4）学生：点头表示同意。

五、布置作业

（1）老师：请同学们完成以下作业。

（2）学生：认真完成作业。

六、课堂评价

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