指挥海龟画图形-2024-2025学年人教版（2015）信息技术六年级下册（说课稿）.docxVIP

指挥海龟画图形-2024-2025学年人教版（2015）信息技术六年级下册（说课稿）

一、设计思路

本课以“指挥海龟画图形”为主题，通过引导学生使用Python编程语言，实现图形绘制。课程内容紧密结合课本，结合六年级学生的认知水平，设计了一系列具有趣味性和挑战性的任务，旨在培养学生的编程思维和动手能力。教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，激发学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过海龟图形绘制的编程实践，学生将学会运用编程语言解决问题，提升逻辑思维和算法设计能力。同时，通过团队合作和探究学习，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生在信息时代全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作，熟悉Windows操作系统和简单的文件管理。在编程方面，学生可能已经接触过一些简单的编程语言，如Scratch或MindPlus，对编程有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，好奇心强，喜欢探索新技术。在编程学习上，学生的能力参差不齐，部分学生可能具备一定的编程基础，能够快速掌握新知识；而部分学生则可能对编程较为陌生，需要更多的指导和帮助。学生的学习风格多样，有的学生偏好动手实践，有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习海龟图形绘制时，可能会遇到编程逻辑理解困难、代码编写错误等问题。此外，对于编程概念和算法的理解也需要时间和耐心。学生可能对编程语言中的语法和命令记忆困难，以及在解决复杂问题时缺乏有效的算法设计能力。因此，教学中需要注重引导和帮助学生逐步克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，安装有Python编程环境的计算机，海龟图形绘制模块。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资源和学生作业。

-信息化资源：Python编程教程、海龟图形绘制教程、相关案例库。

-教学手段：多媒体投影仪、电子白板、教学演示文稿、编程实践指导视频。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习海龟图形绘制的基本概念和简单指令”。

设计预习问题：围绕海龟图形绘制，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“如何通过调整海龟的位置和方向绘制出不同的图形？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如：“通过查看学生提交的预习笔记，了解学生对图形绘制的初步理解”。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海龟图形绘制的基本概念和指令。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如：“尝试在脑海中想象绘制正方形的步骤”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解海龟图形绘制的基本概念和指令，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些有趣的图形作品，引出海龟图形绘制的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解海龟图形绘制的指令和参数，结合实例帮助学生理解，例如：“介绍如何使用`turtle.forward()`和`turtle.right()`指令控制海龟移动”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验海龟图形绘制的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海龟图形绘制的指令和参数。

实践活动法：设计实践活动，如小组合作绘制特定图形，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解海龟图形绘制的指令和参数，掌握绘制图形的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据海龟图形绘制的知识点，布置适量的课后作业，如：“尝试绘制一个复杂的图形，并解释其绘制思路”。

提供拓展资源：提供与海龟图形绘制相关的拓展资源，例如：“推荐一些在线编程学习网站，供学生进一步学习”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改