《装在套子里的人》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《装在套子里的人》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《装在套子里的人》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

设计思路

本节课以统编版高中语文必修下册《装在套子里的人》为教学内容，结合2023-2024学年教学要求，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾课文内容，梳理故事情节，深入分析主人公别里科夫的人物形象；其次，探讨课文中所揭示的社会现象和人性问题，让学生认识到别里科夫身上所反映的封建残余思想对个体和社会的危害；最后，结合现实生活，引发学生思考如何摆脱“套子”的束缚，培养独立思考、勇于创新的精神。整个教学过程注重培养学生的文学素养和批判性思维。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《装在套子里的人》的语言特色，培养学生准确、生动、有逻辑地表达思维的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入挖掘小说中的象征意义和批判精神，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生理解小说所反映的特定社会文化背景，增强文化自觉，提升对经典文学作品的欣赏能力。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对小说人物形象、情节、主题的审美鉴赏能力，激发创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点

①分析主人公别里科夫的性格特点和象征意义，理解其对社会的影响。

②掌握小说的叙事结构和语言风格，能够准确解读作者的写作意图。

③通过文本细读，学会从细节中捕捉人物心理和性格特征。

2.教学难点

①深入理解小说中“套子”的象征意义，以及它对个体和社会的深远影响。

②理解并分析小说中的人物关系，以及这些关系对主题的支撑作用。

③指导学生运用文学批评的方法，对小说进行深度解读和评价，培养学生的批判性思维。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍小说的背景和作者的写作背景，为学生提供必要的文学常识。

②运用讨论法，组织学生进行小组讨论，探讨小说中的人物形象和主题思想。

③实施案例分析法，通过分析小说中的具体案例，引导学生深入理解文本的深层含义。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放与小说内容相关的视频或图片，增强学生的直观感受。

②使用教学软件进行互动式教学，如在线投票、问答等，提高学生的参与度。

③结合网络资源，引导学生课后进行拓展阅读，以拓宽知识视野。

教学过程

同学们，今天我们将一起学习统编版高中语文必修下册中的经典短篇小说《装在套子里的人》。这部作品是俄国作家契诃夫的代表作之一，它以独特的视角揭示了社会现象和人性问题。下面，我们将一步步走进这个充满寓意的故事。

1.导入新课

同学们，你们在生活中是否遇到过一些总是遵循传统、害怕改变的人呢？今天我们要学习的《装在套子里的人》就是这样一个关于守旧与变革的故事。请大家准备好课本，我们将开始今天的课程。

2.回顾课文内容

首先，我想请大家快速回顾一下课文内容，谁能简单概括一下故事情节？

（学生回答）

很好，故事讲述了主人公别里科夫的日常生活和他与周围人的关系。那么，别里科夫是一个怎样的人呢？请大家用课文中的描写来回答。

（学生回答）

3.分析主人公形象

①现在，我们来深入分析一下别里科夫这个人物。请大家找出文中对别里科夫的描写，特别是那些揭示他性格特点的句子。

（学生找出并朗读相关句子）

②接下来，我们来看看别里科夫与周围人的关系。他对待同事和朋友的态度是怎样的？请大家找出相关的描写。

（学生找出并朗读相关句子）

我们可以发现，别里科夫总是试图用自己的观点和生活方式去影响别人，他对别人的私生活指手画脚，这种行为让周围的人感到厌烦。

4.探讨课文主题

①现在，我们来探讨一下课文的主题。请大家思考，为什么作者要塑造这样一个守旧的别里科夫形象？这个形象对社会有什么启示？

（学生回答）

很好，别里科夫的形象揭示了守旧思想对个体和社会的危害。他害怕改变，试图维持现状，这种心态阻碍了社会的发展。

②那么，我们应该如何面对变革呢？请大家结合自己的生活经验，谈谈你对变革的看法。

（学生回答）

5.分析课文语言特色

①下面，我们来分析一下课文的语言特色。请大家找出文中运用象征手法的句子，并解释其象征意义。

（学生找出并解释）

例如，“套子”就是本文的一个重要象征，它代表了守旧思想对个体的束缚。

②此外，课文中的语言也非常生动形象。请大家找出一些你觉得写得很好的句子，并分享一下你的感受。

（学生找出并分享）

6.小结与作业布置

①经过今天的学习，我们对《装在套子里的人》这部作品有了更深入的理解。请大家总结一下本节课的学习内容，并谈谈你的收获。

（学生总结和分享）

②最后，我给大家布置一道作业：结合本节课的学