第7课中华民族一家亲 第3课时互相尊重 守望相助 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

第7课中华民族一家亲第3课时互相尊重守望相助说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课中华民族一家亲第3课时互相尊重守望相助说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

教学内容

本节课是2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版的第7课《中华民族一家亲》第3课时《互相尊重守望相助》。本节课主要内容包括：1.通过教材中的故事和案例，引导学生理解不同民族之间要互相尊重、守望相助的重要性；2.学习如何在实际生活中表现出尊重和关爱，培养良好的民族关系；3.培养学生自觉维护民族团结，共同建设美好家园的意识和责任感。教材中涉及了民族习俗、文化差异、团结互助等方面的内容。

核心素养目标

培养学生尊重和理解多元文化的意识，提升他们的社会责任感和民族共同体意识。具体包括：

1.文化理解与尊重：通过学习，使学生能够理解并尊重不同民族的文化习俗和传统，培养开放包容的心态。

2.社会责任：引导学生认识到作为社会成员，应积极参与维护民族团结，为构建和谐社会贡献力量。

3.情感态度：培养学生对民族团结的积极情感，增强他们对中华民族共同体的认同感和归属感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在previouslessons中已经学习了关于中华民族多元文化和民族关系的基本知识，对我国的民族政策和民族团结有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对民族文化有一定的兴趣。他们在认知能力上已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，善于通过合作和讨论来学习。同时，学生个体之间可能存在学习风格的差异，有的学生喜欢直观形象的学习方式，有的学生则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对以下内容感到困惑或挑战：

-理解不同民族的文化差异和习俗背后的意义。

-如何在实际生活中体现互相尊重和守望相助的原则。

-如何在多元文化背景下，平衡个人观点和尊重他人。

-将理论知识转化为实际行动，维护民族团结。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备齐全《道德与法治》五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：搜集并准备与教学内容相关的民族风情图片、民族关系案例视频等，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教室布置：根据教学活动需求，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族团结的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族之间是如何相处的呢？”

-展示一些关于各民族风情的图片或视频片段，让学生初步感受不同民族文化的魅力和特点。

-简短介绍民族团结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族团结的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解民族团结的定义，包括其主要内容和意义。

-详细介绍民族团结的组成部分，如尊重、理解、合作等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解民族团结在实际生活中的应用和作用。

3.民族团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族团结的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的民族团结案例进行分析，如各民族共同参与的大型活动、互助合作项目等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族团结的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族团结原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论民族团结的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中促进民族团结”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括