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《没有括号的同级混合运算》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

一、教学内容

《没有括号的同级混合运算》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

本节课的教学内容为二年级下册数学人教版教材第四章《表内混合运算》中的《没有括号的同级混合运算》。主要包括以下内容：

1.学习同级混合运算的概念，即加法和减法、乘法和除法在同一级运算中的组合。

2.掌握同级混合运算的运算顺序，即从左到右依次进行。

3.能够运用所学知识解决实际问题，如计算购物总价、分配物品等。

4.通过练习题巩固同级混合运算的运算规则和应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习《没有括号的同级混合运算》，学生将能够理解运算顺序的重要性，并在实际计算中运用这一规则，从而发展数感和运算能力。此外，通过解决与生活情境相关的数学问题，学生将提升应用数学知识解决实际问题的能力，以及培养良好的数学学习习惯和合作交流意识。

三、重点难点及解决办法

重点：理解和掌握没有括号的同级混合运算的运算顺序。

难点：在实际计算中正确应用运算顺序，以及在不同情境中灵活运用同级混合运算解决问题。

解决办法与突破策略：

1.强化理解：通过具体的例子和直观的教具演示，让学生直观地理解同级混合运算的运算顺序，如使用计数棒或计算器进行操作演示。

2.练习巩固：设计不同难度的练习题，让学生在练习中逐步熟悉运算规则，并通过小组讨论和教师反馈来纠正错误。

3.生活情境应用：引入购物、分享等生活情境问题，让学生在解决问题的过程中自然运用所学知识，增强实际应用能力。

4.定期反馈：通过小测验或课堂提问的方式，定期检查学生对重点内容的掌握情况，及时调整教学方法和进度。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计数棒、计算器

-软件资源：数学教学软件、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线数学题库、数学教学视频

-教学手段：小组合作学习、课堂讨论、情景模拟

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要同时进行加法和减法的情况呢？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的加法和减法运算规则，为学习混合运算打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解没有括号的同级混合运算的运算顺序，即从左到右依次进行。

-举例说明：通过具体的例题，如“2+3-1”的计算过程，帮助学生理解同级混合运算的运算顺序。

-互动探究：将学生分组，每组分配一个类似的例题，让学生讨论并计算出结果，然后全班分享和讨论答案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，以加深对同级混合运算的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供必要的提示和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调同级混合运算的运算顺序和在实际问题中的应用。

-回答学生提出的问题，确保学生对新知识有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括书面练习和口头练习，以巩固学生对同级混合运算的掌握。

-指导学生如何使用在线数学题库进行额外的练习和自我检测。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过提出问题引导学生思考，同时展示一些生活情境中的混合运算例子，如购物找零。

-学生分享自己生活中的类似经验，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现

-教师通过PPT展示同级混合运算的定义和运算顺序，并进行详细讲解。

-教师使用板书和例题，逐步演示同级混合运算的计算过程。

-学生跟随教师的讲解，记录笔记，并在教师的引导下进行互动探究。

3.巩固练习

-学生在教师的监督下独立完成练习题，教师观察学生的解题过程，及时给予反馈。

-教师选取几道典型题目，邀请学生在黑板上展示解题过程，全班讨论并评价。

4.课堂总结

-教师通过提问的方式，检查学生对同级混合运算的理解程度。

-教师总结本节课的重点内容，并强调在日常生活中应用这些知识的重要性。

5.作业布置

-教师发放家庭作业，并解释每个练习题的目的和预期效果。

-教师提醒学生按时完成作业，并在下次课堂上进行复习和讨论。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐学生阅读《数学万花筒》一书中关于混合运算的章节，以了解混合运算在实际生活中的广泛应用。

-提供一些经典的数学谜题和脑筋急转弯，让学生在解决问题的过程中，进一步理解和运用同级混合运算的知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中尝试编写一些包含同级混合运算