第一单元第6课 图像效果的处理-说课稿　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册 -.docx

第一单元第6课图像效果的处理-说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册-

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第6课图像效果的处理-说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册-

设计思路

本课以粤教版初中信息技术八年级上册《图像效果的处理》为教学内容，结合学生实际操作能力，设计了一系列图像处理活动，旨在让学生通过实践操作，掌握图像的调整、美化、合成等基本技能，提高学生的信息素养和审美能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生自主探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

学情分析

本节课针对八年级学生的特点进行教学设计。在知识方面，学生已经具备了一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作，但对于图像处理的具体操作和技巧相对陌生。在能力方面，学生的动手实践能力和创新意识有待提高，需要通过实际操作来培养解决问题的能力。在素质方面，学生的合作意识和审美能力也需要通过本节课的学习得到提升。

学生在行为习惯上表现出以下特点：一是对新鲜事物充满好奇，但耐心不足，容易在学习过程中遇到困难就放弃；二是团队协作能力有待加强，学生在面对复杂问题时，往往倾向于独立完成，缺乏与同伴的交流和合作。这些特点对课程学习有一定的影响，因此在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的耐心和毅力，同时通过小组合作的方式，提高学生的团队协作能力。

在图像处理课程的学习中，学生需要掌握图像的基本编辑技巧，如调整亮度、对比度、饱和度等，这些技巧对于学生的信息处理能力、审美能力以及创新思维有着直接的关联。因此，教师需要针对学生的学情，设计合适的教学活动和评价方式，以确保教学目标的达成。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备足够的计算机设备，安装图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料、作业布置和在线交流。

-信息化资源：网络图片素材库，提供多样化的图片资源供学生选择和练习。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响等），用于展示教学演示和互动环节。

-教学辅助工具：电子白板，用于实时展示操作步骤和进行课堂互动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组未经处理的图片，提问学生如何看待这些图片，激发学生对图像处理的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考如何通过图像处理使图片更加美观，提出问题：“你们能想到哪些方法来改善这些图片的效果？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的想法，教师总结并引出本节课的主题——图像效果的处理。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：介绍图像处理的基本概念、工具和技巧。

2.教学重点：讲解图像调整、美化、合成等基本操作。

3.教学步骤：

a.展示图像处理软件界面，介绍常用工具和功能。

b.通过实际操作演示图像调整、美化、合成等操作。

c.针对重点操作，如亮度、对比度、饱和度调整，进行详细讲解。

d.结合实例，展示图像处理前后的效果对比。

三、巩固练习（20分钟）

1.练习任务：学生根据所学知识，对提供的图片进行效果处理。

2.练习步骤：

a.分组讨论：学生分组，共同讨论如何处理图片。

b.实践操作：学生独立完成图片处理任务。

c.小组展示：每组选派代表展示处理后的图片，分享处理技巧。

d.教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对图像处理过程中的难点和易错点，提出问题。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行总结和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调重点和难点。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在图像处理过程中尝试新的操作和技巧。

2.解决问题：引导学生分析问题，寻找解决方案，提高解决问题的能力。

3.团队合作：通过小组讨论和展示，培养学生的团队协作精神。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成指定的图像处理任务。

教学过程设计总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握图像处理的基本概念、工具和操作方法，如调整亮度、对比度、饱和度等，能够熟练使用图像处理软件进行图片的基本编辑。

2.技能提升：学生在实际操作中提高了计算机操作技能