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全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第一单元第1课《科技的发展》说课稿
一、教学内容
本节课是全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第一单元第1课《科技的发展》。本节课主要内容包括:
1.了解科技的发展对人们生活的影响;
2.学习计算机的发展史,了解计算机的演变过程;
3.学习使用计算机的基本操作,如开关机、鼠标和键盘的使用;
4.探索计算机的实用功能,如文字输入、画图等。
二、核心素养目标
1.信息素养:培养学生对科技信息的获取、处理、应用能力,通过了解科技发展,提升对信息技术的认知和兴趣。
2.创新思维:激发学生探索计算机科学的热情,鼓励学生在实践中尝试创新,培养解决问题的能力。
3.合作交流:培养学生与他人合作完成任务的意识,提高在小组活动中沟通、协作的能力。
4.信息道德:教育学生在使用计算机过程中遵循法律法规,尊重他人隐私,培养良好的信息道德品质。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.科技发展对人们生活的影响。
2.计算机的发展史及其基本操作。
难点:
1.计算机的基本操作,尤其是鼠标和键盘的使用。
2.理解计算机的演变过程及其背后的技术原理。
解决办法:
1.对于科技发展对人们生活的影响,通过多媒体展示不同时期的科技产品及其应用,让学生直观感受科技变革带来的生活变化,增强学生的感性认识。
2.计算机的发展史通过时间轴的方式呈现,结合实物图片或视频资料,让学生了解计算机的发展历程。
3.对于计算机的基本操作,采用分步骤教学,先示范后练习,让学生跟随教师的步骤操作,逐步掌握鼠标和键盘的使用。
4.针对计算机演变过程的理解,设计互动讨论环节,引导学生探讨每个时期计算机的特点,以及这些特点背后的技术原理。
5.在课堂上安排小组合作活动,让学生在实践中学习,通过互助合作解决操作中的问题,提高学生的实际操作能力。
四、教学资源
1.软件资源:MicrosoftPowerPoint、MicrosoftWord、绘图软件(如Paint或TuxPaint)。
2.硬件资源:计算机、投影仪、音响设备、白板。
3.课程平台:校园网络教学平台。
4.信息化资源:科技发展相关的多媒体资料(视频、图片)、计算机发展史的资料。
5.教学手段:分组讨论、互动问答、示范操作、学生实操练习。
五、教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:教师展示一组不同年代的生活用品图片,如老式电话、大哥大、智能手机等,引导学生观察并提问:“你们知道这些是什么吗?它们有什么不同?”
2.提出问题:教师提问:“你们知道计算机的发展史吗?计算机是如何影响我们的生活的?”
3.激发兴趣:教师宣布本节课我们将学习科技的发展,特别是计算机的发展,以及它对我们生活的影响。
二、讲授新课(用时15分钟)
1.计算机的发展史:
a.教师通过PPT展示计算机的发展历程,从早期的计算机如ENIAC到现代的个人计算机。
b.教师讲解每个时期计算机的特点和影响。
c.学生跟随教师的讲解,记录关键信息。
2.计算机的基本操作:
a.教师示范计算机的开机、关机、鼠标和键盘的基本使用方法。
b.学生跟随教师操作,进行实际操作练习。
三、巩固练习(用时10分钟)
1.练习计算机操作:学生分组,每组一台计算机,进行开机、关机、鼠标和键盘操作的练习。
2.讨论计算机的发展:学生分小组,讨论计算机的发展给自己生活带来的变化,并分享讨论结果。
四、师生互动环节(用时5分钟)
1.互动问答:教师提问,学生回答,如“计算机的发展对我们的生活有哪些积极影响?”
2.小组讨论:学生分成小组,讨论如何在日常生活中更好地利用计算机科技。
3.分享展示:各小组选派代表,分享本组的讨论成果。
五、课堂总结(用时3分钟)
1.教师总结本节课的主要内容,强调计算机科技的发展对生活的影响。
2.教师提醒学生课后复习计算机的基本操作,为下节课的学习打下基础。
六、创新环节(用时2分钟)
1.教师展示一个简单的计算机编程实例,激发学生对计算机科学深入学习的兴趣。
2.鼓励学生尝试编写简单的程序,体验计算机编程的乐趣。
总用时:45分钟。本节课通过情境创设、互动讨论、实际操作等多种方式,充分激发学生的学习兴趣,确保学生对计算机科技的发展有深入的理解,同时通过巩固练习和课堂提问,巩固学生对新知识的掌握,培养学生的信息素养和创新能力。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-拓展阅读材料:关于计算机发展史的书籍,如《计算机简史》、《图灵的秘密:计算机科学的起源》等,以及介绍科技发展对社会影响的文章。
-在线教育资源:教育平台上的计算机基础课程,如KhanAcademy的计算机科学课程,以及YouTube上的计算机历史系列视频。
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