7.2 服务社会（核心素养说课稿）-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步高效备课说课稿+说课稿（统编版）.docx

7.2服务社会（核心素养说课稿）-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步高效备课说课稿+说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课“7.2服务社会”旨在通过具体案例和活动，引导学生认识服务社会的重要性，激发学生的社会责任感和参与社会服务的热情。通过学习，学生能够理解服务社会的意义，培养服务社会的意识和能力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

核心素养目标

培养学生具备法治意识，理解服务社会是公民的责任和义务；提升学生的道德修养，使其学会关爱他人、尊重社会规范；增强学生的实践能力，通过参与社会服务活动，提高解决实际问题的能力；培养学生的公民素养，使其成为具有社会责任感和集体荣誉感的合格公民。

重点难点及解决办法

重点：理解服务社会的意义，认识个人在社会中的角色和责任。

难点：如何将服务社会的理念转化为具体的行动，以及如何在实践中提升自我价值。

解决办法：

1.结合课本案例，引导学生深入分析服务社会的内涵和意义。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生体验服务社会的实际过程。

3.安排学生参与社区服务、志愿服务等实践活动，让学生在实践中学习和成长。

4.鼓励学生反思自身行为，提升自我价值和服务社会的意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：服务社会相关视频资料、网络新闻、图片库。

4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、社区实践活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于社区志愿者服务的视频，让学生直观感受服务社会的场景。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：什么是服务社会？为什么我们要服务社会？

3.学生回答：教师简要总结，引出课题“7.2服务社会”。

二、讲授新课（15分钟）

1.理解服务社会的意义：讲解服务社会的定义、重要性以及个人在社会中的角色和责任。

2.社会服务活动：介绍我国社会服务活动的类型、特点以及参与方式。

3.案例分析：分析典型社会服务案例，引导学生思考如何将服务社会的理念转化为具体行动。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何选择适合自己的社会服务活动，并制定活动计划。

2.学生展示：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何平衡学习与参与社会服务活动的关系？

2.学生回答：教师总结，强调参与社会服务活动的重要性，并提醒学生合理安排时间。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何提高服务社会的效果？

2.学生回答：教师引导学生从以下方面进行思考：

a.选择合适的服务对象和领域；

b.提高自身素质，掌握服务技能；

c.保持积极的心态，勇于面对挑战。

3.教师总结：强调参与社会服务活动要注重实效，培养良好的服务精神。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将服务社会的理念融入到日常生活中？

2.学生回答：教师引导学生从以下方面进行思考：

a.关注身边的人和事，关心社会问题；

b.培养良好的道德品质，树立正确的价值观；

c.积极参与社会公益活动，传播正能量。

3.教师总结：强调服务社会要从身边小事做起，培养良好的公民素养。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调服务社会的重要性。

2.布置作业：让学生撰写一篇关于自己参与过的社会服务活动的感想或心得体会。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，明确学习目标。

2.讲授新课：讲解服务社会的相关概念和活动，帮助学生理解新知识。

3.巩固练习：通过小组讨论和展示，巩固学生对新知识的理解和运用。

4.课堂提问：引导学生思考，培养学生的思维能力和表达能力。

5.师生互动环节：提高学生的参与度，培养学生的实践能力和创新精神。

6.核心素养拓展：培养学生的社会责任感和公民素养。

7.总结与作业布置：巩固学习成果，引导学生将所学知识应用到实际生活中。

用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《志愿服务在中国：理论与实践》

-《社区服务手册》

-《青少年参与社区活动的指导手册》

-《环境保护与可持续发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以阅读上述书籍，了解志愿服务和社区服务的具体案例和实践经验。

b.组织学生参与社区调查，了解社区存在的问题和居民的需求，思考如何通过服务社会解决问题。

c.学生可以查阅网络资源，了解国内外志愿服务的最新动态