第五章 一元一次方程小结第2课时说课稿 2024-2025学年人教版数学七年级上册.docx

第五章一元一次方程小结第2课时说课稿2024-2025学年人教版数学七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“第五章一元一次方程小结第2课时说课稿2024-2025学年人教版数学七年级上册”本节课主要对一元一次方程的概念、解法及应用的复习与巩固。教材在学生已经掌握一元一次方程的解法和应用的基础上，通过实例引导学生总结一元一次方程的解题思路和方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。本节课旨在使学生对一元一次方程有一个系统的认识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

发展学生的逻辑思维素养，通过分析一元一次方程的解题过程，培养推理和论证能力；提升数学抽象素养，使学生能够抽象出一元一次方程的问题本质；增强数学建模素养，引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用一元一次方程解决；培养数学运算素养，提高学生准确、熟练地进行方程运算的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解一元一次方程的概念和性质，掌握其解法；

②能够将实际问题抽象为一元一次方程，并解决实际问题；

③掌握一元一次方程的解题策略和技巧。

2.教学难点

①如何引导学生正确理解一元一次方程的定义，区分方程与等式的不同；

②培养学生将现实问题转化为数学模型的能力，特别是对问题中的关键信息进行提取和抽象；

③帮助学生熟练掌握一元一次方程的解法，特别是对方程两边同时乘除同一个数时的操作规则；

④提升学生解决一元一次方程应用题的思维能力，特别是对题目中的逻辑关系和数量关系的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年人教版数学七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备一元一次方程相关的例题和练习题，以及解题策略的PPT演示文稿。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书和解释概念。

4.教室布置：安排学生座位以便于课堂互动，预留空间进行小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出一个简单的实际问题，如“如果你有10元钱，想买一本书，书的价格未知，你如何表示这个问题？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾之前学习的等式、不等式的概念，以及一元一次方程的基本形式和解法。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解一元一次方程的定义、性质和解法，包括方程的移项、合并同类项、系数化为1等步骤。

举例说明：通过具体例子，如解方程2x+3=7，演示如何按照步骤解一元一次方程。

互动探究：将学生分成小组，让他们尝试解一些简单的一元一次方程，并讨论解题过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生独立完成一些一元一次方程的练习题，包括基本方程和简单的应用题。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对遇到困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一些一元一次方程的练习题作为家庭作业，要求学生在规定时间内完成，并提醒他们复习课堂内容，以便更好地理解和掌握一元一次方程的解法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-一元一次方程在实际生活中的应用案例，如计算物品价格、解决速度问题等。

-一元一次方程的图形表示，如直线在坐标系中的表示和斜率的概念。

-一元一次方程组的解法介绍，包括代入法、消元法等。

-一元一次不等式的解法和应用，以及与一元一次方程的关系。

-数学思维训练题目，如逻辑推理题、数独游戏等，以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中收集一元一次方程在实际生活中的应用实例，并在课堂上与同学分享。

-引导学生通过绘制坐标系中的直线，直观理解一元一次方程的图形意义。

-为学生提供一些含有多个未知数的问题，让他们尝试构建一元一次方程组来解决问题。

-让学生尝试解决一元一次不等式的问题，并比较其与一元一次方程的解题思路。

-推荐学生参加数学竞赛或挑战活动，如数学奥林匹克、数学模型竞赛等，以提升他们的数学素养和解决问题的能力。

-鼓励学生利用课余时间进行数学思维训练，如解决逻辑推理题、玩数独游戏等，以提高他们的逻辑思维和策略思考能力。

-提供一些拓展阅读材料，如数学家的故事、数学发展的历史等，以增加学生对数学学科的兴趣和认识。

板书设计

1.一元一次方程的定义与性质

①一元一次方程的定义：含有一个未知数，且未知数的最高次数为1的方程；

②一元一次方程的性质：方程两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立；方程两边同时乘以或除以同一个非零数，等式仍然成立。

2.一元一次方程的解法

①解一元一次方程的步骤：移项、合并同类项、系数化为1；

②解一元一次方程的关键：正确识别方