3 弘扬优秀家风 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

3弘扬优秀家风说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3弘扬优秀家风说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要内容包括弘扬优秀家风的意义、如何传承优秀家风以及优秀家风在家庭和社会中的作用。教材章节为《道德与法治》五年级下册统编版，具体内容涉及家庭文化、传统美德等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有知识相联系，学生已经接触过家庭、学校和社会等方面的道德与法治教育，对家庭关系、传统美德有一定的了解。通过本节课的学习，学生能够进一步认识到弘扬优秀家风的重要性，学会如何在家庭中传承优秀家风。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的道德修养和家庭责任感。通过学习，学生能够增强对家庭文化的认同，培养尊重传统、传承家风的良好习惯，提高人际交往中的道德素养。同时，学生将学会运用法治观念分析家庭生活中的道德问题，增强法律意识和社会责任感，为构建和谐家庭和社会奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对家庭、学校和社会的基本道德规范有所了解。他们在日常生活中可能已经接触到一些关于家庭文化的现象，如尊老爱幼、勤俭持家等传统美德。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭话题普遍具有浓厚兴趣，他们喜欢通过故事、案例等形式了解家庭文化和家风传承。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论和合作学习提高自己的认知水平。学习风格上，学生既有独立思考的个性，也乐于与他人交流合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能对家风传承的内涵理解不够深入，难以将理论联系实际。此外，学生在分析家庭道德问题时，可能会受到自身家庭背景的影响，导致对某些问题的看法过于主观。针对这些困难，教师应引导学生深入思考，结合实际案例，培养他们的批判性思维和法治意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，提供教学资源下载和在线互动。

3.信息化资源：家风传承相关视频资料、图片素材、案例分析文档。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、家庭作业、家校沟通。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于家风传承的小故事，引发学生对家庭文化的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的家庭道德规范，如尊老爱幼、诚实守信等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家风传承的意义、优秀家风的特点、传承家风的方法等。

-举例说明：通过实际案例，如古代名人家风故事、现代家庭中传承家风的例子，帮助学生理解家风传承的重要性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家庭中的家风故事，并探讨如何传承优秀家风。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，设计一个传承家风的宣传海报，内容包括家风故事、家风名言等。

-教师指导：教师在学生活动过程中，巡回指导，帮助解决问题，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调家风传承的重要性，鼓励学生在日常生活中践行优秀家风。

-提出思考题：让学生思考如何在家校合作中传承家风，为下一节课的学习做铺垫。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成宣传海报的设计，并准备一个家风故事，下节课分享给同学。

-教师布置课后阅读任务，推荐学生阅读一本关于家风传承的书籍或文章。

6.教学活动详细安排：

-导入阶段（5分钟）：教师讲述家风传承小故事，引导学生思考家庭文化的重要性。

-新课呈现阶段（25分钟）：

-讲解新知：家风传承的意义、特点、方法等（10分钟）。

-举例说明：古代名人家风故事、现代家庭传承家风的例子（5分钟）。

-互动探究：小组讨论，分享家风故事，探讨传承家风的方法（10分钟）。

-巩固练习阶段（15分钟）：

-学生活动：设计家风传承宣传海报（15分钟）。

-课堂总结阶段（5分钟）：

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调家风传承的重要性（5分钟）。

-作业布置阶段（5分钟）：

-学生完成宣传海报设计，准备家风故事分享（5分钟）。

知识点梳理

1.家风的定义与意义

-家风的定义：家风是指一个家庭世代相传的道德观念、行为规范和生活习惯。

-家风的意义：家风是家庭文化的核心，对家庭成员的思想、行为和道德素养有重要影响，是传承优秀传统文