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2023-2024学年大连理工版小学信息技术六年级下册作品展示（说课稿）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年大连理工版小学信息技术六年级下册作品展示（说课稿）

教学内容

2023-2024学年大连理工版小学信息技术六年级下册作品展示。本章节内容主要包括：1.学生信息技术作品的分类与评价标准；2.学生作品展示的技巧与注意事项；3.学生信息技术作品展示的实践与交流。通过本章节的学习，使学生能够了解信息技术作品的展示方法，提高学生信息技术作品的制作与展示能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。

2.增强学生计算思维，提升学生运用信息技术解决问题的能力。

3.培养学生数字化学习能力，让学生掌握信息技术作品的创作与展示技巧。

4.强化学生合作交流能力，通过作品展示促进同学间的互动与学习。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作、文字处理、简单表格制作等技能。他们对于图形、图像、音频和视频等媒体文件的基本处理也有一定了解。此外，他们已经具备了一定的信息检索和筛选能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，特别是当课程内容与实际生活或游戏相结合时。学生们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在信息检索和筛选方面遇到困难，特别是在面对大量信息时，难以快速找到所需内容。此外，学生在信息技术作品的创作与展示过程中，可能会遇到技术操作上的难题，如软件使用不熟练、作品创意不足等。此外，学生在作品展示时可能缺乏自信，难以有效地表达自己的观点和创意。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份大连理工版小学信息技术六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与作品展示相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解和激发学生兴趣。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每个小组都有足够的电脑用于操作和展示作品。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动和作品创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过学校学习平台发布《作品展示技巧与评价标准》预习资料，要求学生观看相关视频，阅读教材中关于作品展示的基本概念和评价方法。

-设计预习问题：围绕“如何准备一份优秀的作品展示？”设计问题，如“展示时需要注意哪些方面？如何评价一个展示作品的优劣？”

-监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习情况，及时回应学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解作品展示的基本要求和评价标准。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在预习笔记中记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过在线预习资源，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习平台和微信进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解作品展示的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些优秀的作品展示案例，激发学生兴趣，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解作品展示的基本技巧，如视觉设计、内容组织、演讲技巧等。

-组织课堂活动：让学生分组讨论，每个小组选择一个作品类型进行展示策划。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对作品展示的技巧和方法进行思考。

-参与课堂活动：积极参与分组讨论，设计作品展示方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握作品展示的关键技巧。

-活动法：通过分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解作品展示的知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生根据所学内容，选择一个自己感兴趣的作品类型，进行小型的展示策划。

-提供拓展资源：推荐一些与作品展示相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成展示策划作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的作品展示技巧。

-通过