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2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第一单元第3课计算机的硬件和软件（说课稿）

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教学内容

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第一单元第3课《计算机的硬件和软件》

本节课主要围绕计算机的硬件和软件展开，让学生了解计算机的基本组成部分和功能。内容包括：认识计算机的硬件，如主机、显示器、键盘、鼠标等；认识计算机的软件，如操作系统、应用软件等。通过本节课的学习，使学生初步了解计算机的基本知识，激发学生对信息技术的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习计算机硬件和软件，学生能够增强对信息技术的敏感度，理解计算机的工作原理，培养解决问题的计算思维能力。同时，通过动手操作和探究，学生能够学会运用信息技术进行学习，提高数字化学习与创新能力，为未来的信息时代打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-确认计算机硬件的基本组成：重点讲解主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备的功能和作用，以及它们在计算机系统中的位置和连接方式。

-认识计算机软件的类型：强调操作系统和应用软件的区别，以及它们在计算机运行中的重要性。

2.教学难点

-理解计算机硬件之间的协同工作：难点在于让学生理解不同硬件设备如何协同工作以实现计算机的整体功能，例如，主机如何处理数据，显示器如何显示信息。

-计算机软件的运行机制：难点在于解释操作系统如何管理计算机资源，以及应用软件如何响应用户操作。

-计算机硬件与软件的关联性：难点在于帮助学生理解硬件和软件之间的相互依赖关系，例如，没有操作系统，计算机硬件无法正常工作。

-实际操作中的硬件识别：难点在于让学生能够通过观察和操作识别出计算机的硬件设备，并理解其功能。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、笔记本电脑、投影仪、实物硬件设备（如主机、显示器、键盘、鼠标等）

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：计算机硬件和软件的相关图片、视频资料、操作手册

-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、互动问答、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的计算机图片或视频，引导学生思考计算机在我们生活中的作用，提出问题：“你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如计算机的基本概念和用途，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-计算机硬件：详细讲解主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备的功能和作用，以及它们在计算机系统中的位置和连接方式。

-计算机软件：介绍操作系统和应用软件的区别，以及它们在计算机运行中的重要性。

-举例说明：

-通过展示计算机硬件实物或图片，让学生直观地认识各种硬件设备。

-以实际应用为例，如文字处理软件、网页浏览器等，说明软件的功能和作用。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论计算机硬件和软件的关系，以及它们在计算机运行中的作用。

-实物操作：让学生动手操作计算机，观察硬件设备的工作状态，加深对硬件的认识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，巩固所学知识。

-通过小组合作，完成一个小型计算机组装任务，加深对硬件设备连接方式的了解。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行巡视，及时解答学生的疑问。

-针对学生的不同需求，给予个性化的指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调计算机硬件和软件的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注信息技术的发展，提高自己的信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查阅资料，了解一种常见的操作系统。

-撰写一篇关于计算机硬件和软件关系的短文。

-准备下一节课的讨论话题，如“计算机在未来的发展”。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重学生的参与度，鼓励学生积极提问和发言。

-结合实际生活，让学生感受到信息技术的重要性。

-采用多种教学方法，如实物展示、互动探究、小组合作等，提高学生的学习兴趣。

-及时关注学生的学习情况，给予必要的指导和帮助。

-注重培养学生的信息素养，为未来的信息时代做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够正确识别和描述计算机的硬件设备，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

-学生理解了计算机软件的基本类型，包括操作系统和应用软件，并能区分它们的功能。

-学生掌握了计算机硬件和软件之间的关系，了解它们如何协同工作。

2.能力提升

-学生提高了观察和识别能力，能够通过外