Unit 1 Science and Scientists Learning about Language (2) 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册[001].docxVIP

Unit1ScienceandScientistsLearningaboutLanguage(2)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解科学家的研究方法，并通过语言学习，提升他们的英语阅读和写作能力。通过学习本单元，学生将掌握科学研究的步骤，并能够运用所学知识撰写简短的科学报告，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高批判性思维和问题解决能力。通过学习科学家的研究方法，学生能够运用英语进行科学讨论和分析，增强跨文化交流意识。同时，提升学生的英语阅读理解能力和书面表达能力，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

学情分析

本节课面向高中二年级学生，这一阶段的学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的英语阅读和写作。然而，由于科学类文章通常涉及专业术语和复杂的句式结构，学生在理解上可能存在一定困难。此外，学生的科学素养参差不齐，部分学生对科学知识缺乏兴趣，可能影响他们对科学英语学习的积极性。在能力方面，学生的英语阅读速度和理解深度有待提高，写作能力特别是描述性写作和议论文写作能力相对较弱。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏自主学习意识的问题，这对课程学习产生了一定影响。因此，本节课的设计需要考虑学生的个体差异，通过多样化的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，提升他们的科学素养和英语应用能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、实物教具（如科学模型、实验器材图片等）

-软件资源：高中英语人教版（2019）选择性必修第二册教材、教学软件（如英语学习软件、科学知识库等）

-信息化资源：网络教学平台、在线词典、科学研究成果数据库

-教学手段：互动式教学、案例分析法、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，针对“Unit1ScienceandScientists”这一主题，教师可以提供科学家简介和科学研究的视频资料。

设计预习问题：围绕“科学家如何进行研究？”设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“科学家在研究过程中遇到了哪些挑战？他们是如何克服这些挑战的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科学家研究的基本方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下科学家在实验中如何控制变量，以及他们如何分析数据。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示科学家的小故事，引出“科学家的研究方法”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解科学研究的步骤，如提出假设、设计实验、收集数据、分析结果等，结合实例帮助学生理解。例如，可以展示一个科学家如何通过实验验证其假设的过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分组讨论科学家的研究方法，并分享他们的发现。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验科学家研究方法的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科学研究的步骤。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握科学家的研究方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于科学家研究方法的短文写作，要求学生结合所学内容，撰写一篇描述科学家如何进行研究的文章。

提供拓展资源：提供与科学家研究方法相关的书籍和在线资源，如科学杂志、学术论文等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

课堂活动中，学生通过讨论和实践，深入理解科学家的研究方法，并提升自己的英语应用能力。

课后作业和拓展学习，帮助学生巩固所学知识，并激发他们对科学研究的兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《TheLifeandWork