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Unit6Mysweethomeperiod2(说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Mysweethomeperiod2(说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

教材分析

Unit6Mysweethomeperiod2(说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

本节课选自外研版三年级上册英语教材第六单元的第二课时。本单元围绕“我的家”这一主题展开，通过学习家庭成员的称呼和家的描述，帮助学生掌握基本的家庭词汇和句型。本节课主要内容包括家庭成员的称呼、家的描述以及日常生活中的简单对话。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的称呼和家的描述，学生能够提高英语口语交流能力，增强跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动，学生能够锻炼思维敏捷性和创造力，提升自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员的称呼：学生能够正确说出和书写家庭成员的英文名称。

2.家的描述：学生能够运用所学词汇和句型描述自己家的情况。

难点：

1.词汇记忆：学生需要记忆新的家庭成员词汇。

2.句型运用：学生需要掌握描述家的句型结构，并能灵活运用。

解决办法：

1.词汇记忆：通过图片、游戏和歌曲等多样化教学手段，帮助学生记忆家庭成员词汇。

2.句型运用：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实语境中练习句型，提高运用能力。

3.突破策略：设计分层作业，满足不同学生的学习需求，同时鼓励学生课后自主练习，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《英语》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员图片、家景图片等。

3.实验器材：本节课无实验内容，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于家庭生活的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语学习的乐趣。

（2）提问：同学们，你们都和家人住在哪里？你们的家里都有谁呢？

（3）引导学生说出家庭成员的英文表达，如：mom,dad,brother,sister,grandfather,grandmother等。

2.讲授新知（20分钟）

（1）呈现家庭成员的图片，引导学生观察并说出家庭成员的英文称呼。

（2）讲解描述家的英文句型，如：Myhomeisasmallflat.Therearefourroomsinit.Myfamilylivesinthefirstroom.

（3）通过情景对话，让学生练习运用所学句型描述自己的家。

（4）展示不同家庭的照片，让学生观察并描述照片中的家庭。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组活动：学生分组，每组选择一张家庭照片，用英语描述照片中的家庭。

（2）接力问答：一位学生提问，其他学生抢答家庭成员的英文称呼。

（3）听音辨词：播放家庭成员的英文称呼，学生跟读并找出正确的词语。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调家庭成员的称呼和描述家的句型。

（2）鼓励学生在课后与家人分享今天的所学，增进亲子关系。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后，用英语描述自己的家，并拍下照片带到下节课上分享。

（2）复习本节课所学的家庭成员的英文称呼，巩固记忆。

（以下内容省略，篇幅限制，实际教学过程应根据实际情况进行调整和补充。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英文表达：除了本节课所学的家庭成员称呼外，还可以拓展学习其他家庭成员的称呼，如aunt,uncle,cousin,grandchild等。

-家庭活动的描述：介绍一些家庭活动的英文表达，如watchingTV,playinggames,cooking,readingbooks等。

-家庭用品的英文词汇：学习一些家庭常用物品的英文表达，如table,chair,bed,bookshelf,television等。

-家庭结构的描述：介绍不同家庭结构的英文表达，如nuclearfamily,extendedfamily,single-parentfamily等。

2.拓展建议：

-家庭