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25《活板》（Word说课稿）2023-2024学年七年级语文下册同步备课

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

25《活板》（Word说课稿）2023-2024学年七年级语文下册同步备课

设计思路

本节课《活板》的教学设计，以学生为中心，注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。结合七年级学生的认知水平，课程将从文本的背景介绍、内容解析、艺术特色分析三个方面展开。首先，引导学生了解《活板》的创作背景，激发学生兴趣；其次，通过关键词句的解读，帮助学生理解文本内容，培养其概括和表达能力；最后，分析文本的艺术特色，提高学生的文学鉴赏水平。整个教学过程注重启发式教学，以问题驱动学生思考，实现知识的内化和迁移。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、语言建构与运用、思维发展与提升。通过学习《活板》，学生能够理解并传承古代印刷技术的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。在语言建构与运用方面，学生将学会如何提取关键信息，概括文章大意，并运用文学语言进行表达。同时，通过分析文本的构思布局和艺术特色，培养学生的批判性思维和创新思维，提升其思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《活板》的内容，掌握活板印刷的基本原理和步骤。

②分析《活板》的文学价值和历史意义，感受作者对活板印刷技术的描述和赞美。

2.教学难点

①理解并区分活板印刷与传统印刷技术的不同之处，掌握活板印刷的技术特点和优势。

②深入分析文本中的比喻、拟人等修辞手法，以及这些手法如何增强文章的表现力和感染力。

③引导学生从多个角度解读文本，培养学生的高级思维能力和批判性思维，如推理、分析、评价等。

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生了解活板印刷的历史背景，结合多媒体展示活板印刷的实物图片和操作流程，增强直观性。

2.设计小组讨论活动，让学生合作探讨《活板》中的科学原理和文学表达，鼓励学生发表个人见解，提升合作与交流能力。

3.利用视频资料和互动式白板，展示活板印刷的发展过程，通过模拟实验让学生亲身体验活板印刷的技术特点，加深对文本内容的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《活板》的预习资料，包括文本内容、背景资料等，要求学生预习并理解活板印刷的基本原理。

设计预习问题：设计问题如“活板印刷相比传统印刷有哪些优势？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生预习情况的反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《活板》文本及背景资料，理解活板印刷的原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍活板印刷的历史背景，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解《活板》中的科学原理和文学表达。

组织课堂活动：分组讨论活板印刷的原理，并模拟活板印刷过程。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考活板印刷的原理。

参与课堂活动：学生分组讨论，并模拟活板印刷过程。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解活板印刷的科学原理和文学表达。

实践活动法：通过模拟活板印刷过程，加深理解。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于活板印刷的拓展阅读和思考题。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：完成拓展阅读和思考题，巩固知识点。

拓展学习：利用拓展资源进行进一步学习。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

本节课的重难点，如活板印刷的原理和文学表达，通过课前预习、课中讨论和实践活动以及课后拓展应用得到有效解决和巩固。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解《活板》文本内容，掌握活板印刷的基本原理和操作步骤。通过课堂讲解和实践活动，学生能够区分活板印刷与传统印刷技术的不同，了解活板印刷在历史上的重要地位和作用。

2.文学鉴赏能力方面：学生通过学习《活板》，提高了对文学作品的鉴赏能力。他们能够识别并分析文本中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解这些手法如何增强文本的表现力和感染力。此外，学生还能够从多个角度解读文