认识时分（说课稿）-2023-2024学年冀教版二年级下册数学.docx

认识时分（说课稿）-2023-2024学年冀教版二年级下册数学

一、课程基本信息

1.课程名称：认识时分

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.数学抽象：通过认识时分，学生能够理解时间单位的概念，发展对抽象数学概念的理解能力。

2.逻辑推理：培养学生通过观察、比较、分析等方法，推理时分之间的关系，提升逻辑思维能力。

3.数学建模：引导学生将时间问题转化为数学模型，学会用数学语言描述和解决实际问题。

4.数学运算：通过时分计算，提高学生运用数学运算解决简单问题的能力。

5.解决问题：学生在实际情境中运用时分知识，培养解决实际问题的能力，增强应用意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解时分关系：重点是学生能够理解小时与分钟之间的关系，即60分钟等于1小时。

2.时分计算：重点是学生能够进行简单的时分加减计算。

难点：

1.时间单位的转换：难点在于学生能够熟练地将小时和分钟进行相互转换。

2.解决实际问题时时分应用：难点在于学生在解决实际问题（如计算活动时长）时能够正确运用时分知识。

解决办法：

1.采用直观教具，如钟表模型，帮助学生直观理解时分关系。

2.通过分步练习，逐步引导学生掌握时分转换的方法。

3.结合实际情境，如日常生活计时问题，让学生在解决问题的过程中应用时分知识，提高实际操作能力。通过小组合作和游戏活动，激发学生的学习兴趣，突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子钟表、实体钟表、计时器、计算机（用于演示课件）。

2.课程平台：学校教学平台、班级微信群等，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：相关教学课件、在线时间计算工具、时间管理游戏等。

4.教学手段：多媒体教学、小组讨论、角色扮演、实物操作等。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时分（时间单位）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道一天有多少个小时？一小时有多少分钟吗？”

展示一些关于日常生活中的时间管理的图片或视频片段，如学生上课、放学、做作业等场景。

简短介绍时分（时间单位）的基本概念和重要性，如它们在日常生活和学习中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

二、时分基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时分（时间单位）的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时分（时间单位）的定义，包括小时和分钟的基本概念。

详细介绍时分的关系，使用钟表和图表展示60分钟等于1小时。

三、时分案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时分（时间单位）的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时分案例进行分析，如计算电影时长、安排家庭活动时间等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时分在生活中的多样性。

引导学生思考这些案例对个人时间管理的重要性，以及如何有效利用时分进行时间规划。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时分（时间单位）相关的问题进行讨论，如“如何合理安排周末时间？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时分（时间单位）的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、小组内的解决方案和讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时分（时间单位）的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时分（时间单位）的基本概念、实际应用和案例分析。

强调时分在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时分知识。

布置课后作业：让学生记录自己一天的时间安排，并尝试用时分（时间单位）进行描述，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和记忆时分（时间单位）的基本概念，如小时、分钟的定义和它们之间的关系。

-学生能够进行简单的时分计算，包括时分加减，以及将时分转换为不同的时间单位。

-学生能够识别和解读钟表，理解指针所指示的时间。

2.能力提升：

-学生通过实际案例的分析，提高了逻辑推理能力，能够将实际问题转化为数学问题，并运用时分知识进行解决。

-学生在小组讨论中提升了合作能力和沟通技巧，学会了如何与他人协作，共同完成任务。

-学生通过角色扮演等活动，增强了时间管理意识，学会了如何合理安排时间，提高学习效率。

3.思