第10课 智能创意 说课稿- 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级下册.docx

第10课智能创意说课稿-2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级下册

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教学内容

本节课为2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级下册第10课《智能创意》。本节课主要围绕智能硬件的创意设计与实践展开，内容包括：

1.智能硬件的概念及其在生活中的应用。

2.智能硬件的基本组成与工作原理。

3.智能创意设计的基本思路和方法。

4.结合实际案例，学习如何运用编程软件进行智能硬件的创意设计。

5.学生动手实践，完成一个简单的智能创意项目。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注智能硬件在生活中的应用，提高信息敏感度和利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过学习智能硬件的基本组成与工作原理，发展学生的逻辑思维和抽象思维能力。

3.信息素养：使学生掌握智能创意设计的基本思路和方法，提高运用信息技术进行创新实践的能力。

4.合作与交流：在实践过程中，培养学生与他人协作解决问题的能力，以及有效沟通和分享成果的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机操作、网络应用等。

-学生对编程语言有一定的了解，可能已经接触过Scratch、Python等编程工具。

-学生在日常生活中可能已经接触到一些智能硬件设备，对其有基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于智能硬件和创意设计表现出浓厚的兴趣，愿意探索新知识。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随教学步骤进行实践。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作，需要采取多样化的教学方法以满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解智能硬件的工作原理时遇到困难，需要通过实例和演示来加深理解。

-编程实践过程中，学生可能会遇到代码编写和调试的挑战，需要耐心指导和鼓励。

-在创意设计环节，学生可能难以找到创新点，需要教师的引导和启发。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解智能硬件的基本概念、工作原理，为学生奠定理论基础。

2.实践操作法：引导学生动手实践，通过实际操作体验智能硬件的创意设计过程。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同探讨创意设计方案，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示智能硬件的实际应用案例，增强直观感受。

2.编程软件：使用编程软件如ArduinoIDE进行编程实践，让学生直观理解代码与硬件的互动。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行资料查询，拓展知识面，辅助创意设计思路的形成。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：向学生展示一些常见的智能硬件设备，如智能灯泡、智能插座等，并简要介绍其功能。

-提出问题：询问学生是否在生活中使用过这些设备，引导学生思考智能硬件在生活中的作用。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍智能硬件的概念：通过PPT展示智能硬件的定义、特点和应用领域，让学生对智能硬件有初步了解。

-讲解智能硬件的组成和工作原理：通过图示和实例，详细讲解智能硬件的各个组成部分及其相互作用。

-案例分析：选择一个具体的智能硬件案例，如智能温度控制器，讲解其设计思路和实现方法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-编程实践：指导学生使用编程软件（如ArduinoIDE）进行简单的智能硬件编程练习，巩固所学知识。

-小组讨论：学生分组讨论，提出一个创意设计方案，并分享讨论结果，教师提供反馈和指导。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：教师针对讲解内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-互动：鼓励学生提问，解答学生的疑问，促进师生之间的交流和互动。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-提出一个实际问题：如设计一个智能宠物喂食器，要求学生运用所学知识解决问题。

-引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

6.总结与反思（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调智能硬件创意设计的方法和思路。

-反思：学生反思学习过程中的收获和不足，教师提供反馈和建议。

注意：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况和反应灵活调整。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《智能硬件创意设计与实践》

-《物联网技术与应用》

-《Arduino编程从入门到精通》

2.课后自主学习和探究：

-让学生课后查阅相关的智能硬件案例，了解其设计思路、应用场景和技术实现。

-鼓励学生使用Arduino、树莓派等开发板，