第五单元 第5节 跨学科实践：制作望远镜 说课稿-2024-2025学年人教版物理八年级上册.docxVIP

第五单元第5节跨学科实践：制作望远镜说课稿-2024-2025学年人教版物理八年级上册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是“第五单元第5节跨学科实践：制作望远镜”，选自2024-2025学年人教版物理八年级上册。本节课将通过实践活动，让学生了解望远镜的构造原理，掌握简单的望远镜制作方法，并培养学生动手实践和观察能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：利用学生已学习的光的折射原理，结合光学器件的使用方法，引导学生了解望远镜的基本原理和组成部分，如凸透镜、凹透镜的作用等。同时，结合生活实例，让学生认识到望远镜在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

核心素养目标

1.科学探究：通过制作望远镜的过程，培养学生提出问题、设计方案、动手实验、分析数据等科学探究能力，发展学生的实践操作和创新思维。

2.科学态度：培养学生对待科学研究的严谨态度，对实验结果进行客观分析，增强学生的实验操作规范意识。

3.科学思维：通过制作望远镜的活动，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，发展学生的科学思维能力。

4.科学责任：教育学生在实践中关注科技发展对社会的影响，树立科学责任意识，为我国科技事业贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-望远镜的构造原理：重点讲解望远镜的基本组成，包括物镜、目镜、筒体等部分的作用和相互关系，使学生理解望远镜是如何放大远处物体的。

-望远镜的制作方法：详细指导学生如何选择合适的材料，如何正确组装望远镜，以及如何调整望远镜以达到最佳观测效果。例如，使用两个不同焦距的凸透镜组合，调整间距以实现清晰的成像。

2.教学难点

-光学原理的理解：学生对光的折射原理理解不深，可能会对透镜如何聚焦光线产生疑问。难点在于如何用简单的语言解释光的折射现象，以及如何通过透镜实现放大效果。

-制作过程中的技术细节：在制作望远镜时，如何精确地调整透镜间距，以及如何确保透镜与筒体的准确对准，是学生操作的难点。例如，讲解如何使用透镜纸和直尺来测量透镜间距，以及如何通过旋转透镜来微调成像清晰度。

-实践操作中的误差处理：学生在实际操作中可能会遇到成像模糊、视场变形等问题，难点在于如何指导学生分析原因，并采取相应的措施进行调整，如调整透镜角度、更换透镜材料等。

教学资源

-软硬件资源：凸透镜、凹透镜、筒体材料、透镜纸、直尺、螺丝刀、胶水等制作望远镜所需材料。

-课程平台：学校物理实验室。

-信息化资源：物理学科教学视频、望远镜工作原理动画演示。

-教学手段：实物演示、分组实验、互动讨论、动手操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你拥有一台望远镜，你最想用它看什么？”这一问题引导学生思考，激发他们对望远镜的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾光学中的透镜知识，如凸透镜和凹透镜的作用，以及光的折射现象。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解望远镜的构造原理，包括物镜和目镜的工作原理，以及它们如何配合使用来放大远处的物体。

-举例说明：通过展示不同类型的望远镜（如伽利略望远镜、牛顿望远镜等）的例子，帮助学生理解不同望远镜的设计原理和特点。

-互动探究：将学生分成小组，每组一套望远镜制作材料，引导学生按照步骤组装望远镜，并探讨如何调整透镜间距以达到最佳成像效果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生完成望远镜的组装后，进行实际观测，尝试调整望远镜以观察远处的物体。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调望远镜的工作原理和制作过程中的关键步骤。

-让学生分享在制作望远镜过程中的体验和收获，以及他们在实际观测中发现的现象。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于望远镜制作过程的反思报告，包括在制作过程中的困难、如何解决问题，以及通过这次活动对望远镜原理的理解。

-鼓励学生在家中利用废旧材料尝试制作简单的望远镜，并记录制作过程和观测结果，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《光学原理与应用》、《望远镜的历史与发展》等，为学生提供更多关于光学原理和望远镜发展的理论知识。

-视频资料：搜集有关望远镜制作的视频教程，如“如何制作简易望远镜”、“望远镜的光学原理动画”等，帮助学生更直观地理解望远镜的构造和工作原理。

-网络资源：推荐一些专业的天文网站，如中国天文网、国际天文联合会等，让学生了解望远镜在天文观测中的应用和最新科研成果。

-实物模型：准备一些不同类型的望远镜实物模型，如折射式望远镜、反射式望远镜等，让学生亲手操作