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《身体的运动》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册科学教科版

主备人

备课成员

教材分析

《身体的运动》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册科学教科版

本节课选自五年级上册科学教科版教材，主要讲述了人体运动的基本原理和运动系统的组成。通过学习，学生将了解骨骼、肌肉、关节等运动器官的功能及协作方式，认识到运动对身体健康的重要性。本节课内容紧密联系学生的生活实际，旨在培养学生的科学素养和健康意识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究身体运动原理的能力，发展学生的实践操作和问题解决能力。

2.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣，形成积极探究、勇于质疑的科学态度。

3.科学思维：培养学生运用科学思维分析身体运动中的现象，提高逻辑推理和批判性思维能力。

4.科学观念：使学生树立正确的健康观念，认识到运动对身体健康的重要性，养成积极运动的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在低年级时已经学习过简单的身体结构知识，如骨骼、肌肉等，并对基本的运动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对探索身体奥秘充满好奇心，他们善于观察和模仿，喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的认知能力在不断提高，能够理解较为复杂的科学概念，但需要通过具体实例来帮助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解运动系统的复杂相互作用时，学生可能会感到困惑。此外，将抽象的科学概念与实际运动联系起来，以及进行科学探究的实验设计，可能对学生来说是一大挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套教学参考资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验器材（如人体模型、肌肉模型）

-互动式白板

-教学视频片段

-科学探究活动工具

-班级管理软件

-校园网络资源

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学主题——《身体的运动》。请大家回想一下，我们之前学过哪些关于人体的知识？

2.非常好，我们知道了人体有骨骼、肌肉和关节。那么，你们有没有想过，这些部分是如何配合在一起，让我们能够运动呢？今天，我们就来探究一下这个有趣的科学问题。

二、探究身体运动的基本原理

1.首先，我们来了解一下骨骼、肌肉和关节的基本功能。请大家打开教科书第×页，我们一起阅读相关内容。

2.现在，我想请大家分成小组，每组选择一个身体部位，比如手臂、腿部或头部，讨论一下这个部位的骨骼、肌肉和关节是如何协同工作的。每组代表分享一下你们的讨论结果。

3.各组同学的分享都很精彩。通过讨论，我们了解到每个身体部位的运动都是骨骼、肌肉和关节共同作用的结果。

三、实验观察与体验

1.接下来，我们来进行一个实验，观察肌肉在运动中的作用。请每组从实验器材箱中取出人体模型和肌肉模型，按照教科书上的步骤进行实验。

2.在实验过程中，请大家注意观察肌肉收缩和放松时，骨骼和关节的变化。同时，记录下你们的观察结果。

3.现在，请各组代表分享一下你们的实验观察结果。通过实验，我们能够更直观地理解肌肉在运动中的重要作用。

四、探究运动对健康的影响

1.我们知道，运动对身体健康有着重要的影响。那么，运动是如何影响我们的身体的呢？请大家阅读教科书第×页的相关内容。

2.现在，我想请大家根据教科书上的案例，讨论一下运动对骨骼、肌肉和关节的影响。每组代表分享一下你们的讨论结果。

3.各组的讨论都非常有深度。我们了解到，适当的运动可以增强骨骼、肌肉和关节的力量，提高身体灵活性，预防疾病。

五、总结与拓展

1.经过今天的学习，我们已经了解了身体运动的基本原理，以及运动对健康的影响。现在，请大家总结一下我们今天学到的知识。

2.同学们，你们做得很好！接下来，我想请大家结合自己的生活实际，谈谈如何养成良好的运动习惯，保持身体健康。

3.最后，我想给大家布置一个作业：结合今天学习的知识，编写一篇关于身体运动的科普文章，下周三之前交给我。

4.好了，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识运用到生活中，保持健康的身体，快乐地成长！下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《人体的秘密》：深入了解人体结构和功能的科普书籍，适合学生课后阅读，增强对人体运动系统的认识。

-《运动与健康》：探讨运动对身体健康影响的文章，包括运动的好处、运动方式的选择等，帮助学生建立正确的运动观念。

-《骨骼与肌肉》：专业医学杂志上的文章，介绍骨骼和肌肉的生物学特性，以及它们在运动中的相互作用。

2.课后自主学习和探究活动：

-观察日记：鼓励学生记录一周内的运动情况，包括运动类型、持续时间、运动