Unit 5 Topic 2 Section A 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语九年级下册[001].docx

Unit5?Topic2SectionA说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语九年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本课节选自2024-2025学年仁爱科普版英语九年级下册Unit5Topic2SectionA。在上一课时，学生已学习了关于不同国家节日的话题，通过对比中西方节日的异同，增进了学生对不同文化的理解。结合本课内容，我将引导学生深入学习描述节日的词汇和句型，并通过任务型教学法，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

此外，我将利用多媒体课件和真实语境，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固本节课的重点词汇和句型。通过小组合作和角色扮演等互动活动，学生能够在实践中提高英语听说能力，同时培养团队协作精神。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于节日的词汇和句型，学生能够提高他们的语言能力，运用所学知识描述和交流不同国家的节日习俗。同时，通过对比中西方节日的异同，学生能够增强文化意识，理解并尊重不同文化背景下的节日庆祝方式。在课堂上，学生将通过各种互动活动，如小组合作和角色扮演，培养他们的思维品质和团队合作能力。此外，学生将通过自主学习和合作学习，提高他们的学习能力，学会如何有效获取和处理信息，以及如何运用所学知识解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了Unit5Topic1的内容，对节日有了初步的了解，同时他们也掌握了描述节日和活动的词汇如NewYearsDay,DragonBoatFestival等。此外，学生已经能够运用一般现在时描述日常活动和习惯。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对节日和文化活动普遍感兴趣，特别是那些具有特色的节日。在学习能力方面，大部分学生已经具备了基本的听、说、读、写能力，能够进行简单的信息交流。在学习风格上，学生们喜欢互动性强、参与度高的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新词汇和短语的理解和运用，如ChingMingFestival,LanternFestival等。此外，在描述节日习俗时，学生可能会遇到如何运用所学知识进行准确表达的挑战。同时，对于部分学生来说，如何将所学知识运用到实际生活中，提高语言运用能力，也是一个不小的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级下册Unit5Topic2SectionA的教材。

2.辅助材料：准备与节日和文化相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容并提供直观的视觉支持。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便进行小组合作和角色扮演等活动。同时，确保教室环境整洁、安全，以提供一个有利于学习的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解本节课的主题。

-设计预习问题：提出一系列问题，如“你最喜欢的节日是什么？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保学生能够顺利完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解节日相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于节日的有趣故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述节日的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论并介绍自己喜欢的节日。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，介绍自己喜欢的节日。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，