Unit 6 第五课时 SectionB Project(3a-3c)说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit6第五课时SectionBProject(3a-3c)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6第五课时SectionBProject(3a-3c)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学内容

本节课为人教版英语七年级上册Unit6第五课时SectionBProject(3a-3c)。教学内容主要包括：通过阅读一篇关于“我的理想职业”的文章，学生能够了解不同职业的特点和要求；通过小组讨论和角色扮演，学生能够运用所学词汇和句型，表达自己对未来职业的期望和规划。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。通过参与“我的理想职业”话题的讨论和角色扮演，学生将提升语言运用能力，学会用英语表达个人观点和规划；通过了解不同职业背后的文化内涵，增强文化意识；同时，通过思考个人职业理想，发展批判性思维和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用与职业相关的词汇和句型，如“beinterestedin”，“dreamof”，“preparefor”等，准确描述自己的理想职业。

②通过阅读和讨论，能够识别并分析文章中的信息，提取关键点，形成自己的观点。

2.教学难点，

①学生在表达个人职业规划时，如何将个人兴趣与未来职业发展相结合，进行合理且具有创造性的表达。

②在角色扮演环节，如何克服羞涩，自信地用英语进行交流，同时确保语言的准确性和流畅性。

③如何引导学生从多元文化角度思考职业选择，增强跨文化交流能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如职业图片、卡片）。

课程平台：人教版英语教学平台。

信息化资源：网络资源（英语职业相关的图片、视频、文章）。

教学手段：PPT课件、板书、角色扮演道具。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张职业图片，如医生、教师、工程师等，提问：“Whatdoyouthinkofthisjob?Why?”

2.学生自由发言，分享自己对职业的看法。

3.教师总结，引出本节课的主题：“MyIdealJob”。

4.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.教师播放一段关于职业选择的视频，引导学生思考：“Whatmakesagoodjob?Whatareyourdreams?”

2.学生观看视频后，小组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结，引出本节课的重点词汇和句型，如：“beinterestedin”，“dreamof”，“preparefor”等。

4.教师结合图片和例句，讲解词汇和句型的用法。

5.学生跟读并模仿，练习发音和语调。

6.教师展示一组职业图片，让学生用所学词汇和句型描述职业特点。

7.学生尝试用英语表达自己的理想职业，教师给予指导和反馈。

8.用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.教师分发卡片，每张卡片上写有一个职业名称，让学生选择自己感兴趣的职业。

2.学生分组，每组选择一个职业，讨论该职业的特点和要求。

3.每组派代表用英语介绍自己选择的职业，其他组学生提问和补充。

4.教师点评，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

5.学生根据所学知识，完成课后练习题。

6.教师检查学生练习情况，个别辅导。

7.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkofyouridealjob?Why?”

2.学生自由发言，分享自己的理想职业和原因。

3.教师点评，鼓励学生追求自己的梦想。

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语描述自己的理想职业。

2.学生尝试用所学词汇和句型进行表达，教师给予鼓励和指导。

3.教师提问：“Whatchallengesdoyouthinkyouwillfaceinyourfuturejob?”

4.学生讨论并回答，教师总结，强调努力和坚持的重要性。

5.用时：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调职业选择的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业，让学生调查自己感兴趣的职业，了解其发展前景。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

Unit6第五课时SectionBProject(3a-3c)的知识点梳理如下：

1.词汇：

-interestedin：对……感兴趣

-dream