第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 说课稿 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课程基本信息

1.课程名称：第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级历史班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第21课的内容进行讲解，旨在让学生了解世界殖民体系的瓦解过程以及新兴国家的发展历程，掌握相关历史事件、人物和影响，提高学生的历史素养和综合分析能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过分析世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展历程，使学生能够理解历史发展的时序性，掌握历史事件之间的联系；培养运用史料进行实证研究的能力；提高对历史现象的解读和解释水平；同时，激发学生的民族自豪感，培养他们对国家和社会的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-世界殖民体系瓦解的过程及其影响：重点讲解殖民体系瓦解的时间节点、关键事件，如印度独立、非洲国家独立浪潮等，以及这些事件对全球政治格局和国际关系的影响。

-新兴国家的发展特点：详细阐述新兴国家在政治体制、经济发展、文化特色等方面的共同点和差异，例如中华人民共和国的成立、非洲新兴国家的民族主义政策等。

2.教学难点

-殖民体系瓦解的内在原因和外在因素：难点在于分析殖民体系瓦解的深层次原因，如殖民地的民族觉醒、世界反殖民主义潮流的兴起，以及宗主国的政治、经济变化等。例如，印度独立运动中甘地的非暴力抵抗策略和尼赫鲁的政治理念。

-新兴国家发展的挑战与机遇：难点在于理解新兴国家在发展过程中面临的内外部挑战，如经济基础薄弱、政治体制不稳定、国际环境复杂等。例如，非洲新兴国家在独立后如何处理与原宗主国的关系，以及如何在国际舞台上维护自身利益。

-历史事件的多元解读：难点在于引导学生从不同角度解读历史事件，如印度独立运动中的不同派别观点、非洲国家独立后的政治变革等，培养学生批判性思维和历史解释能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合讨论法，以讲解世界殖民体系瓦解和新兴国家发展为线索，穿插案例分析，帮助学生构建知识框架。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同新兴国家在独立后的发展道路及其原因；通过角色扮演活动，模拟联合国会议，让学生体验新兴国家在国际舞台上的角色和挑战。

3.教学媒体：利用多媒体展示历史图片、地图和纪录片片段，增强学生对历史事件的理解和感受，同时使用PPT辅助教学，提高信息传递的效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场以一张世界地图引导学生观察，询问学生能从地图上发现哪些与殖民体系相关的信息。

-提出问题：“同学们，你们知道哪些国家是在20世纪独立的？这些独立运动背后有什么共同点？”

-通过简短的讨论，激发学生对本节课主题的兴趣。

2.讲授新课（25分钟）

-讲解世界殖民体系的形成和瓦解过程，结合历史地图和重大事件，如印度独立、非洲独立浪潮等。

-通过案例分析，讲解新兴国家的发展道路和挑战，如中华人民共和国的社会主义建设、非洲国家的民族主义政策等。

-在讲解过程中，不断提问学生，如“为什么印度独立运动采取了非暴力抵抗策略？这对其他国家独立运动有何影响？”

-用时约25分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个新兴国家，讨论该国家在独立后面临的主要问题和解决方案。

-每组选代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。

-用时约10分钟。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为新兴国家的发展对世界有何影响？”

-鼓励学生发表自己的看法，并进行简要点评和总结。

-用时约5分钟。

5.情境互动环节（10分钟）

-设计一个模拟联合国会议的情境，让学生扮演不同新兴国家的代表，就国际合作和发展议题进行讨论。

-学生需要在情境中运用所学知识，提出自己的观点，并尝试说服其他“国家代表”。

-教师在旁听并指导学生的讨论，确保讨论围绕教学重点进行。

-用时约10分钟。

6.总结与反馈（5分钟）

-对本节课的内容进行简要总结，强调新兴国家发展的历史意义和现实影响。

-收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受和困惑。

-用时约5分钟。

整个教学过程设计注重师生互动，通过情境模拟、讨论