Unit 5 Safety（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docx

Unit5Safety（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

教材分析

“Unit5Safety（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册”主要围绕“安全”这一主题展开。本单元通过生动的图片、实用的词汇和句型，引导学生关注日常生活中潜在的安全隐患，学会如何保护自己。教材内容贴近学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的安全意识。本节课的教学目标是让学生掌握与安全相关的词汇和基本句型，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的语言能力，通过学习本单元的安全相关词汇和句型，提高学生的听说读写能力；发展学生的文化意识，让学生了解并尊重不同文化背景下对安全的理解和表达方式；提升学生的思维品质，通过讨论和思考安全问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维；增强学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生主动获取知识和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握与安全相关的词汇和基本句型，难点在于如何在实际情景中正确运用这些词汇和句型。

重点：

1.安全相关词汇的学习和记忆。

2.基本句型的运用。

难点：

1.学生在实际情景中运用英语时可能出现的语法错误和表达不准确。

2.学生对安全知识的理解和应用。

解决办法：

1.通过图片、实物和动作等多种方式引入词汇，增强学生的直观感受，提高记忆效果。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在真实的语境中练习句型，提高实际运用能力。

3.针对语法错误和表达不准确，及时给予学生反馈和指导，通过重复练习和纠正，帮助学生掌握正确用法。

4.结合生活实际，讲解安全知识，引导学生思考如何将所学应用于日常生活，提高学生的安全意识。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、安全教育视频、在线英语学习平台

4.教学手段：图片、卡片、实物模型、角色扮演道具

教学过程

今天我们将学习Unit5Safety。在这个单元中，我们将学习如何识别潜在的安全隐患，并学会如何保护自己。让我们开始今天的学习吧。

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的单元——Unit5Safety。在这个单元中，我们将学习一些关于安全的词汇和句型。首先，我想请大家观察这些图片（展示图片），你们能告诉我图片中发生了什么吗？

2.学习词汇

3.学习句型

现在，我们已经学习了这些安全词汇，让我们来学习一些句型。请看这个句子：“Donttouchthehotpan！”这句话的意思是“不要碰热水壶！”现在，我想请大家用这个句型来描述图片中的安全隐患。

4.课文主旨内容探究

现在，让我们打开课本，看看课文。请翻到第35页，我们一起阅读课文。请特别注意课文中提到的安全隐患和如何保护自己的方法。阅读完毕后，我想请大家回答以下问题：

-课文中提到了哪些安全隐患？

-作者是如何保护自己的？

5.实践活动

现在，让我们进行一个实践活动。我会给大家一些图片，每张图片都描述了一个安全隐患。请你们分成小组，讨论如何避免这些危险，并给出建议。每个小组将有机会分享他们的答案。

6.角色扮演

7.小组讨论

现在，我们已经讨论了很多关于安全的知识，我想请大家分成小组，讨论以下问题：

-在你们的日常生活中，你们遇到过哪些安全隐患？

-你们是如何应对这些危险的？

每个小组将有机会分享他们的讨论成果。

8.总结与反思

同学们，我们已经完成了Unit5Safety的学习。在这个单元中，我们学习了关于安全的词汇和句型，并讨论了如何保护自己。现在，我想请大家分享一下你们在学习过程中的收获和体会。

9.作业布置

最后，作为今天的作业，我想请大家写一篇小作文，描述你们在日常生活中遇到的一个安全隐患，并说明你们是如何解决它的。下节课我们将分享你们的作文。

今天的课程就到这里，希望大家能够在日常生活中时刻注意安全，保护自己和他人。谢谢大家的积极参与，下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全教育视频：收集一些关于交通安全、消防安全、网络安全等主题的教育视频，让学生通过观看视频了解更多安全知识。

-安全漫画：搜集一些以安全为主题的教育漫画，通过生动有趣的漫画形式，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

-安全游戏：设计一些与安全相关的互动游戏，如安全知识问答、安全情景模拟等，让学生在游戏中学习安全知识。

-安全手册：提供一份安全手册，内容包括日常生活中的安全注意事项、紧急情况下的应对措施等，供学生参考。

2.拓展建议：

-安全知识讲座：邀请专业人士