第四单元：10的再认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学 人教版（2024）.docxVIP

第四单元：10的再认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年一年级上册数学《人教版（2024）》第四单元：“10的再认识”，主要包括以下内容：

1.数数与识数：通过观察、操作，使学生能够熟练地数到10，理解10的概念。

2.认识10的组成：引导学生理解10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6等，以及10的分解。

3.学习10的加减法：教授学生运用10的组成进行简单的加减运算，如10-1=9、10-2=8等。

4.解决实际问题：结合生活情境，培养学生运用10的加减法解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学抽象：通过数数和认识10的组成，培养学生的抽象思维能力，使其能够理解数字的抽象概念。

2.逻辑推理：通过10的加减法运算，训练学生的逻辑推理能力，提高其解决问题的逻辑性。

3.数学运算：通过练习10的加减法，增强学生的运算技能，提升数学运算的准确性和速度。

4.数学应用：将10的加减法应用于实际情境，培养学生的数学应用意识，提高解决实际问题的能力。

三、学情分析

一年级的学生正处于数学学习的起始阶段，他们在知识、能力、素质方面表现出以下特点：

1.知识基础：学生已经初步接触了简单的数数和基本的数学概念，但对数字的认识还不够深入，尤其是10的概念及其组成。

2.能力水平：学生的观察能力和动手操作能力正在发展，但逻辑思维能力和抽象思维能力尚处于起步阶段，需要通过具体的实物和情境来理解数学概念。

3.素质培养：学生对新知识充满好奇，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引其注意力，培养其专注力和自主学习能力。

在行为习惯方面，一年级学生正逐渐适应学校生活，但自律性有待提高。他们可能存在以下影响课程学习的行为习惯：

-学习兴趣：对数学学习有浓厚的兴趣，但兴趣可能不稳定，需要通过丰富多样的教学手段来维持。

-课堂参与：愿意参与课堂活动，但可能由于年龄特点，参与度有时会受情绪波动的影响。

-合作交流：学生在小组合作中表现出合作意愿，但沟通表达能力和合作技巧还需培养。

因此，在设计教学活动时，应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用直观、生动、互动的教学方法，以激发学生的学习兴趣，促进其数学素养的提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《人教版（2024）》一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与10的再认识相关的课件，包括数字卡片、加减法练习题等。

3.实验器材：准备计数棒或小物品，用于学生进行直观的数数和加减法操作。

4.教室布置：将教室划分为活动区，便于学生进行小组讨论和实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送本节课预习的教材内容和相关练习题。

-设计预习问题：设计如“10可以分成哪些两个数？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习作业，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材内容，初步理解10的组成。

-思考预习问题：针对预习问题，学生尝试解答，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习作业提交至微信群，教师进行批改和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示与10相关的物品图片，引导学生关注本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解10的组成，通过实物演示加深理解。

-组织课堂活动：设计分组讨论，让学生探讨10的加减法运算规律。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予耐心解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用10的组成进行加减运算。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，发现10的加减法运算规律。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解10的组成和加减法运算。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与10的加减法相关的练习题，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供相关的数学游戏和动画视频，帮助学生进一步理解。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固10的加减法运算。

-拓展学习：观看数学游戏和动画视频，加深对10的理解。

-反思总结：学生反思学习过程中的难点，总结学习方法。

教学方法/手段/资源