9的乘法口诀（说课稿） -2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

9的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版二年级上册数学教材中“9的乘法口诀”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握9的乘法口诀，提高学生的计算能力。教学过程中，我将运用直观教具、游戏互动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀。同时，结合实际生活中的应用，引导学生理解乘法的意义，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数感与运算能力：通过学习9的乘法口诀，增强学生对乘法算式的直观感知，提高学生运算的准确性和速度，发展学生的数感。

2.逻辑思维与创新意识：培养学生通过观察、归纳总结乘法口诀的规律，提升逻辑思维能力，激发学生运用乘法口诀解决实际问题的创新意识。

3.应用与实践能力：通过生活中的实例，让学生体会乘法的应用价值，培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力，增强实践应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过1至8的乘法口诀，对乘法的基本概念有了初步的了解。

-学生能够熟练地读写数字，并对简单的乘法算式有了基本的运算能力。

-学生已经具备了一定的数感和基本的逻辑思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。

-学生在数学学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但需要通过不断的练习来巩固。

-学生学习风格多样，有的学生偏好直观教学，有的学生喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-9的乘法口诀相对于之前学习的乘法口诀较为复杂，学生可能会在记忆和理解上遇到困难。

-学生可能会混淆9的乘法口诀与其他乘法口诀，导致运算错误。

-部分学生可能在乘法算式的书写和计算过程中出现粗心大意，影响计算结果的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版二年级上册数学》教材，以便于学生跟随教学进度学习9的乘法口诀。

2.辅助材料：准备乘法口诀表、数字卡片、九宫格等教具，以及乘法相关的动画视频或PPT，用以辅助讲解和练习。

3.教室布置：将教室划分为学习小组区域，每组配备必要的学习材料，以便于学生进行小组讨论和互动学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对9的乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们已经学习了1至8的乘法口诀，那么你们知道9的乘法口诀吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于9的乘法口诀的实例，如购物时计算价格、分配物品等，让学生初步感受9的乘法口诀的实用性。

简短介绍9的乘法口诀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.9的乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解9的乘法口诀的基本概念、组成部分和规律。

过程：

讲解9的乘法口诀的定义，包括其主要内容和学习方法。

详细介绍9的乘法口诀的组成部分，如“九九归一”、“九九八十一”等，使用乘法表或PPT帮助学生理解。

3.9的乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解9的乘法口诀的特性和规律。

过程：

选择几个典型的9的乘法口诀案例进行分析，如计算物品总价、分配水果等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解9的乘法口诀的多样性或规律性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用9的乘法口诀解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论9的乘法口诀在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与9的乘法口诀相关的主题进行深入讨论，如“如何快速记忆9的乘法口诀”。

小组内讨论该主题的方法、技巧以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对9的乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的方法、技巧及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调9的乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括9的乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调9的乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用9的乘法口诀。

布置课后作业：让学生编写一份关于9的乘法口诀的应用报告，以