人教版七年级历史与社会下册6.1.3古老而现代的首都——北京说课稿.docxVIP

人教版七年级历史与社会下册6.1.3古老而现代的首都——北京说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级历史与社会下册6.1.3古老而现代的首都——北京说课稿

设计思路

本课以“古老而现代的首都——北京”为主题，通过结合人教版七年级历史与社会下册6.1.3章节内容，引导学生了解北京的历史沿革、文化底蕴和现代化发展。课程设计注重激发学生的学习兴趣，通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观感受北京的历史变迁，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。同时，注重培养学生的探究能力和合作精神，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂活动，提高他们的历史素养。

核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，通过学习北京的历史沿革，使学生理解历史发展的连续性和阶段性。

2.增强学生的文化理解能力，引导学生认识北京作为历史文化名城的独特魅力，提升文化自信。

3.提升学生的综合探究能力，通过小组合作探究北京的历史文化与现代发展的关系，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.培养学生的爱国主义情感，使学生认识到北京作为首都的重要地位，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：北京的历史发展脉络。通过梳理北京从古至今的历史变迁，使学生掌握北京作为中国首都的历史地位和作用。

-重点二：北京的文化遗产。强调北京作为历史文化名城，其故宫、天坛等世界文化遗产的独特价值，以及这些遗产对世界文化的贡献。

-重点三：北京的现代发展。介绍北京在现代化建设中的成就，如城市规划、科技创新、国际交流等方面，使学生认识到北京作为现代化大都市的活力。

2.教学难点：

-难点一：北京历史文化的深度理解。对于七年级学生来说，理解北京丰富的历史文化内涵有一定难度，需要教师通过案例分析和比较教学，帮助学生逐步深入理解。

-难点二：北京现代化发展的复杂性。北京作为现代化都市，其发展涉及多个方面，学生可能难以全面把握，教师需通过简化案例、分步讲解，帮助学生逐步理解。

-难点三：历史与现代的融合。引导学生思考北京如何在保持历史文化传统的同时，实现现代化发展，这一难点需要结合实际案例，通过讨论和思考，使学生形成自己的观点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资料，生动讲解北京的历史变迁，帮助学生建立清晰的历史时间线。

2.讨论法：组织学生围绕北京的历史文化与现代发展进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同历史时期的生活，加深对北京历史文化的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示北京的历史图片、建筑模型等，直观呈现教学内容。

2.网络资源：引入相关网络资源，如历史纪录片、在线博物馆等，拓展学生的知识视野。

3.实地考察：组织学生参观北京的历史遗迹，将课堂学习与实际体验相结合。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：通过预习，学生能够初步了解北京的历史文化背景，为课堂学习打下基础。例如，预习问题可以包括“北京的历史上有哪些重要的朝代？”和“故宫的建筑风格有何特点？”

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：课堂中，教师通过讲解北京的历史文化，引导学生关注重点内容，如故宫的建筑艺术和北京的城市规划。例如，在讲解故宫时，可以组织学生讨论“故宫的布局反映了怎样的皇权观念？”

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解北京的历史文化，掌握相关知识点，培养实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：课后作业可以包括撰写一篇关于北京历史文化的短文，或者设计一个关于北京未来发展的方案。例如，作业可以是“分析北京作为国际大都市面临的挑战和机遇。”

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生对北京历史文化的理解，拓展知识面，通过反思总结提升学生的自我学习能力。

知识点梳理

古老而现代的首都——北京

一、北京的历史沿革

1.古代北京：了解北京作为都城的历史，包括金中都、元大都、明成祖迁都北京等历史事件。

2.近代北京：分析北京在近代历史中的地位，如八国联军侵华、五四运动等。