5《动物儿歌》说课稿-2024-2025学年一年级下册语文统编版（2024）.docxVIP

5《动物儿歌》说课稿-2024-2025学年一年级下册语文统编版（2024）

一、设计意图

本节课以《动物儿歌》为教学内容，旨在通过一年级下册语文统编版教材的学习，让学生在轻松愉快的氛围中认识动物，理解课文内容，培养他们对语文学习的兴趣。通过讲解、讨论、互动等多种教学手段，帮助学生掌握生字词，提高朗读和表达能力，同时激发学生热爱大自然、关爱动物的情感。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《动物儿歌》，学生能够正确朗读并背诵课文，理解生字词的意思，并在实际情境中运用。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察图片和课文内容，发现动物的特点，提升观察和思维能力。

3.文化传承与理解：让学生了解动物与人类生活的关系，培养尊重生命、热爱自然的情感。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的儿歌，培养学生的审美情趣，激发创作欲望。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生在之前的学习中已经接触过一些简单的动物名词和基本句型，具备一定的汉字认读能力，能够进行简单的朗读和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物充满好奇心，喜欢通过歌曲和游戏的方式学习。他们在学习过程中倾向于直观、互动的学习方式，喜欢参与讨论和小组活动，具有较强的模仿能力和动手操作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《动物儿歌》学习中，学生可能会对一些生字词的读音和书写产生困难，同时对于抽象词语的理解也可能存在障碍。此外，学生可能需要更多的引导和练习来提高朗读和表达能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合一年级学生的认知特点和兴趣，本节课将采用讲授法、讨论法和游戏法相结合的教学方法。

2.教学活动：通过角色扮演，让学生模拟动物的行为和声音；利用卡片游戏，帮助学生记忆生字词；组织小组讨论，让学生分享对动物的了解和感受。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示课文中的动物图片和儿歌动画，增强学生的学习兴趣和直观感受。

五、教学过程

一、导入

1.师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文，叫《动物儿歌》。你们听说过儿歌吗？谁能告诉我儿歌是什么？

2.生：儿歌就是给小朋友唱的歌。

3.师：非常正确！儿歌简单易懂，旋律优美，今天我们就来学习一首关于动物的儿歌。请大家先看大屏幕，这里有一些动物图片，你们能认出它们吗？

二、课文朗读与理解

1.师：现在请大家打开课本，我们一起朗读《动物儿歌》。注意语气、节奏，尽量模仿儿歌的旋律。

2.生：（朗读课文）

3.师：很好！刚才大家读得非常认真。现在我来给大家讲解一下课文的内容。这首儿歌介绍了哪些动物？它们都在做什么？

4.生：儿歌介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁等动物，它们都在忙碌地工作。

5.师：很好！这首儿歌通过描绘动物们忙碌的场景，告诉我们一个道理：每个动物都有自己的职责，它们都在为了生活而努力。

三、课文主旨内容探究

1.师：接下来，我们来深入探讨一下课文的主旨。请大家思考一下，这首儿歌想要传达给我们的信息是什么？

2.生：儿歌想要告诉我们，每个动物都有自己的工作，我们要尊重它们，关爱它们。

3.师：非常正确！这首儿歌告诉我们，动物是人类的朋友，我们要珍惜大自然，关爱每一种生物。

四、生字词学习

1.师：现在我们来学习课文中的生字词。请大家看大屏幕，这里有几个生字词，我来领读，大家一起跟读。

2.生：（跟读生字词）

3.师：很好！接下来请大家用这些生字词造句，看看谁造的句子最有趣。

4.生：（造句）

五、课堂互动与讨论

1.师：现在我们来玩一个游戏。请大家分成小组，每个小组选择一个动物，然后用儿歌中的句式来描述这个动物。

2.生：（小组讨论，创作儿歌）

3.师：很好！每个小组都完成了自己的创作。现在请各小组代表来表演一下你们的儿歌。

4.生：（表演儿歌）

六、总结与作业布置

1.师：今天我们学习了《动物儿歌》，通过这首儿歌，我们知道了每个动物都有自己的职责，我们要尊重它们，关爱它们。希望大家在课后能够将这首儿歌分享给爸爸妈妈，让他们也感受到动物世界的美好。

2.生：（回应老师）

3.师：今天的作业是：用自己的话写一篇关于最喜欢的动物的小作文，要求语句通顺，表达清晰。

4.生：（回应老师）

七、课堂结束语

1.师：同学们，今天的课就上到这里。希望大家能够记住这首儿歌，关爱动物，保护大自然。下节课我们再见！

2.生：（回应老师）

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小动物的故事》：收集一些关于小动物生活习性和趣事的短篇文章，让学生了解不同动物的特点和习性。

-《动物保护手册》：提供一本介绍动物保护知识和方法的简易手册，让学生学会如何在实际生活中保护动物。

2.课后自主学习和探究活动：

-观察日记：鼓励学生在家中或户外观察一种动物，记录下它们的行为、饮食和栖息地等