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9.这些是大家的第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为统编版道德与法治二年级上册第九课《这些是大家的》第二课时。本节课的主要内容围绕“大家的物品”展开，旨在让学生认识到公共物品的重要性，学会爱护和珍惜公共物品。具体内容包括：

1.理解公共物品的概念，认识公共物品的种类。

2.探讨公共物品的使用规则，了解如何正确使用和爱护公共物品。

3.通过案例分析，引导学生学会尊重他人，不随意损坏公共物品。

4.培养学生良好的公共道德，提高他们的法治意识。

核心素养目标

1.培养学生的公共道德意识，使其能够认识到公共物品的重要性，自觉爱护公共财产。

2.增强学生的法治观念，使其学会在日常生活中遵守公共规则，尊重他人权益。

3.提升学生的批判性思维能力，通过分析案例，培养学生独立思考、解决问题的能力。

4.培养学生的合作意识，在小组讨论中学会与他人沟通、协作，共同维护公共秩序。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经接触过基本的道德与法治教育，对公共规则有了初步的认识。他们能够理解基本的共享概念，并在家庭、学校环境中对公共物品有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，对周围事物充满兴趣，喜欢通过游戏和活动学习。他们在认知能力上有了较大的提升，能够进行简单的逻辑推理和批判性思考。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢动手操作，有的偏好听讲和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对公共物品和私有物品的概念区分可能存在混淆。

-在理解公共规则的重要性时可能感到抽象，难以理解。

-在实际生活中，可能难以自觉遵守公共规则，需要通过具体案例来强化。

-在小组讨论中，可能因为表达能力和合作能力的限制而影响讨论效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例讲解，引导学生理解公共物品的概念和重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享公共物品使用经验，探讨如何爱护公共物品。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生模拟公共物品使用场景，增强体验感和责任感。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备展示公共物品的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.现场演示：通过现场演示公共物品的正确使用方法，加深学生的理解和记忆。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅公园里的公共设施图片，如滑梯、秋千等，引导学生观察并提问：“这些物品有什么特点？我们平时是如何使用它们的？”

2.提出问题：教师提问：“你们认为公共物品和我们自己的东西有什么不同？为什么需要特别爱护它们？”

3.学生讨论：学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生在讨论中初步感知公共物品的特点。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解公共物品概念：教师通过讲解，让学生了解公共物品的定义、种类和重要性。

2.案例分析：教师展示一些关于公共物品使用和爱护的正面和负面案例，引导学生分析案例中的人物行为，并讨论如何正确使用和爱护公共物品。

3.讲解公共规则：教师讲解公共物品使用规则，强调遵守规则的重要性。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：教师提出问题：“如何在生活中做到爱护公共物品？”学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生结合生活实际提出具体措施。

2.分享展示：每组选代表分享讨论成果，其他学生补充意见，教师总结并点评。

四、巩固练习（10分钟）

1.实践演练：教师设计一些关于公共物品使用的场景，让学生模拟正确和错误的行为，引导学生学会正确使用和爱护公共物品。

2.互动问答：教师提问，学生抢答，检验学生对新知识的理解和掌握。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的主要内容，强化公共物品的重要性和爱护公共物品的意识。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

六、作业布置（10分钟）

1.教师布置作业：让学生观察生活中的公共物品，记录下自己看到的正确和错误行为，并思考如何改正错误行为。

2.学生完成作业，教师批改并反馈。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《公共道德教育手册》、《儿童社会情感发展与道德教育》等，这些书籍可以为学生提供更多关于公共道德和法治教育的理论知识和实践案例。

-视频资源：搜索“公共物品使用与保护教育视频”，可以找到一些教育机构制作的动画或短片，以生动形象的方式展示公共物品的重要性和保护方法。

-社会实践：组织学生参观公园、图书馆