Unit 9 Section A 3a-3c 说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级下册.docx

Unit9SectionA3a-3c说课稿2024-2025学年人教版英语八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为2024-2025学年人教版英语八年级下册Unit9SectionA3a-3c。本单元主题为“Haveyoureadthebookabout…?”，主要学习如何谈论阅读书籍和喜好。本节课通过阅读一篇关于动物的故事，引导学生掌握描述故事和表达喜好的词汇和句型。3a为阅读理解部分，3b为词汇和语法练习，3c为写作活动。本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的阅读理解能力、词汇运用能力和写作技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读练习，学生将提升获取信息和处理信息的能力，同时锻炼思维逻辑和批判性思维。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下阅读习惯的差异，增进跨文化交流的理解。学习能力的提升将通过自主学习和合作学习来实现，鼓励学生主动探索和实践，形成有效的学习策略。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中运用所学知识，发展综合语言运用能力。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量。在知识层面，学生能够进行简单的日常对话，但阅读理解能力和深层思维能力尚需提高。在能力方面，学生的听说读写四项技能发展不均衡，阅读和写作能力相对较弱，尤其缺乏从长篇文章中提取关键信息的能力。

在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但个别学生自主学习能力较弱，依赖性强。行为习惯上，学生多数能够遵守课堂纪律，但部分学生注意力容易分散，需要教师在课堂上不断引导和激励。

此外，学生对英语学习有一定的兴趣，但对阅读长篇文章和进行深入分析的兴趣不足，这可能影响他们对本节课的学习态度和效果。因此，在教学过程中，需要设计有趣的活动和任务，激发学生的学习兴趣，同时针对不同层次的学生提供个性化的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过阅读文本获取信息，并在小组内分享讨论，以提高阅读理解能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟书籍推荐会，运用所学词汇和句型表达个人喜好，增强口语交际能力。

3.运用多媒体辅助教学，如播放相关视频片段，激发学生学习兴趣，并通过电子白板展示关键词汇和句型，方便学生随时复习。

4.实施项目导向学习，让学生自主选择一本感兴趣的书籍，进行阅读报告撰写，培养自主学习能力和写作技能。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartanewsectionofUnit9.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthepreviouslessons.Cananyonetellmewhatweusuallytalkaboutwhendiscussingbooks?(Allowstudentstoanswer.)

-Yes,exactly!Wetalkaboutthetitle,theauthor,thecharacters,andwhathappensinthestory.Now,letsseeifyoucanremembersomeofthenewvocabularyfromthelastlesson.(Showflashcardswithwordslikecharacter,plot,setting,etc.,andhavestudentssaythewordsoutloud.)

2.预读和预测

-Alright,nowletsmoveontoournewlesson.Takealookatthepictureonpage58.Whatdoyouthinkthestorymightbeabout?(Encouragestudentstosharetheirpredictions.)

-Greatideas!Now,letsreadthetitleofthestory:ATriptotheMoon.Basedonthetitleandthepicture,whatdoyouthinkthe