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《服务学习初体验》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《服务学习初体验》，选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课将通过一系列实践活动，引导学生了解服务学习的概念，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将结合学生已学的语文、数学、科学等学科知识，通过实际操作，让学生在实践中学会发现问题、解决问题，并将所学知识应用于实际生活中。例如，教材中提到的服务学习活动包括：为社区老人送温暖、环境保护、关爱动物等，这些活动都与学生已有的知识储备和生活经验密切相关。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.社会责任感，通过参与服务学习活动，培养学生关爱他人、关爱社会、关爱自然的情感，提升其社会责任感；2.团队协作能力，学生在小组合作中学习沟通、协商、分工合作，培养团队协作精神；3.创新思维，学生在解决实际问题时，学会运用所学知识进行创新思考，提高解决问题的能力；4.自主学习能力，学生在活动中学会主动探究、自主学习，培养独立解决问题的能力。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，为其未来成长奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了二年级阶段的基本语文、数学和科学知识，具备了一定的阅读理解能力、计算能力和观察思考能力。在综合实践活动中，学生已经接触过简单的团队合作和问题解决方法。

2.三年级学生的学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇。他们在团队合作中表现出较强的交流欲望，喜欢动手实践，具备一定的探索精神。在学习风格上，他们偏好直观、生动的教学方式，对形象、具体的事物更容易理解和接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在服务学习活动中，如何将所学知识应用到实际问题中；如何与团队成员有效沟通、协商和分工合作；在解决问题时，如何克服困难、保持耐心和毅力。针对这些挑战，教师需要引导学生积极参与、鼓励创新，并提供适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《全国通用三年级上册综合实践活动》

-电脑及投影仪

-多媒体教学软件

-实践活动所需材料（如手工制作材料、调查问卷等）

-校园环境（用于实践活动实地考察）

-社区资源（如社区老人院、环保机构等）

-学生作品展示板

-班级微信群或教学平台（用于作业发布和反馈）

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的主题活动——《服务学习初体验》。在这个活动中，我们将学习如何将我们所学的知识应用到实际生活中，去帮助别人，服务社会。首先，请大家跟我一起来了解一下服务学习的概念。

（1）简要介绍服务学习，引发学生兴趣。

（2）提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

2.知识回顾

在开始新的学习之前，我想先请大家回忆一下，我们在语文、数学、科学等学科中学到了哪些知识，这些知识又能如何帮助我们去服务他人、服务社会呢？

（1）引导学生回顾已学知识。

（2）举例说明如何将知识应用于实际。

3.课文内容探究

现在，请大家打开教科书《全国通用三年级上册综合实践活动》，翻到《服务学习初体验》这一章节。我们将一起探究课文内容，了解服务学习的具体实践。

（1）阅读课文，理解服务学习的含义。

（2）讨论课文中的服务学习案例，分析其优点和不足。

4.活动准备

（1）分组讨论，确定服务学习主题。

（2）每组准备相关的资料和工具。

5.实践活动

现在，请大家按照小组开始实践活动。在活动中，请注意以下几点：

（1）明确服务学习的目标和意义。

（2）小组成员之间要互相配合，共同完成任务。

-活动一：关爱老人

（1）学生分组，每组选择一位老人作为服务对象。

（2）学生与老人进行交流，了解老人的需求。

（3）学生根据老人的需求，制定关爱计划。

（4）学生实施关爱计划，为老人提供帮助。

-活动二：环境保护

（1）学生分组，每组选择一个环保主题，如垃圾分类、节约用水等。

（2）学生调查所在社区的环保现状，发现问题。

（3）学生制定解决方案，并实施行动。

（4）学生总结环保活动的成果和不足。

-活动三：关爱动物

（1）学生分组，每组选择一种动物作为关爱对象。

（2）学生了解该动物的生活习性和保护现状。

（3）学生制定关爱计划，并实施行动。

（4）学生总结关爱动物活动的成果和不足。

6.成果分享

实践活动结束后，请大家回到教室，每组选派一名代表，分享本组的实践成果。在分享时，请注意以下几点：

（1）介绍服务学习主题和活动过程。

（2）展示实践成果，如照片、视频、文字等。

（3）分享在活动中的感受和收获。

7.总结与反思

最后，让我们一起来总结一下