第12课 近代战争与西方文化的扩张说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第12课近代战争与西方文化的扩张说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课近代战争与西方文化的扩张说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

教材分析

“第12课近代战争与西方文化的扩张说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播”本节课主要讲述近代以来，西方列强通过战争等方式扩张，推动西方文化在世界范围内的传播。教材以历史事件为线索，分析战争与文化扩张的关系，强调文化交流与传播对世界历史进程的影响，旨在培养学生对历史事件的认知、分析能力，以及全球视野下的文化理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的时间观念和历史解释能力，通过分析近代战争与西方文化扩张的历史现象，理解战争对文化发展的双重影响；提升学生的空间感知和全球视野，使其能够从世界历史的视角审视文化交流与传播；培养学生的批判性思维，引导他们客观评价文化交流中的积极因素与消极影响；以及提高学生的历史价值观，认识到和平与发展是时代的主题，促进对不同文化的尊重和理解。

教学难点与重点

1.教学重点

-近代战争对西方文化传播的影响：本节课的核心内容是分析近代战争如何成为西方文化扩张的载体。重点在于让学生理解战争如何推动西方科技、宗教、制度等文化要素的传播，例如通过讲解鸦片战争后中国被迫开放的历程，让学生认识到西方文化是如何随着军事侵略而进入中国的。

-西方文化的全球扩张及其影响：强调西方文化扩张对世界各地文化发展的冲击与融合，如分析西方文化在印度、非洲等地的传播及其对这些地区原有文化的影响。

2.教学难点

-近代战争与文化扩张的关系理解：学生可能难以理解战争与文化传播之间的内在联系。难点在于引导学生深入分析战争背后的政治、经济动因，以及这些动因如何促进文化的传播。例如，讲解英国工业革命对殖民扩张的推动作用，以及随之而来的文化输出。

-西方文化扩张的积极与消极影响评价：学生可能对西方文化扩张的消极影响认识不足，或者难以全面评价其影响。难点在于培养学生客观分析的能力，如通过对比分析西方文化扩张对殖民地文化的摧毁和对现代化的促进作用。例如，探讨西方教育体系在殖民地国家的建立，既带来了知识普及，也导致了本土文化传统的边缘化。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史文献电子版、历史地图集、历史视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对近代战争与西方文化扩张的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道近代以来世界历史发生了哪些重大变化吗？这些变化与我们的文化有着怎样的联系？”

-展示一些关于近代战争与西方文化扩张的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史现象的特点和影响。

-简短介绍近代战争与西方文化扩张的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.近代战争与西方文化扩张基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解近代战争与西方文化扩张的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解近代战争的定义，以及西方文化扩张的主要方式。

-详细介绍近代战争与西方文化扩张的组成部分，如军事侵略、经济掠夺、文化传播等。

-通过实例，如鸦片战争，让学生更好地理解近代战争与西方文化扩张的实际应用或作用。

3.近代战争与西方文化扩张案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解近代战争与西方文化扩张的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的近代战争与西方文化扩张案例进行分析，如第二次鸦片战争、甲午战争等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近代战争与西方文化扩张的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与近代战争与西方文化扩张相关的主题进行深入讨论，如战争对文化交流的影响、西方文化的积极与消极影响等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近代战争与西方文化扩张的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及