第11课时 有趣的乘法计算（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版.docx

第11课时有趣的乘法计算（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年三年级下册数学苏教版第11课时《有趣的乘法计算》。本节课主要围绕乘法的基本概念和应用展开，具体内容包括：

1.复习乘法口诀表，巩固乘法运算的基本步骤。

2.学习两位数乘以一位数的乘法计算方法。

3.通过解决实际问题，让学生感受乘法在实际生活中的应用。

4.培养学生的观察能力、逻辑思维能力及解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用乘法运算解决实际问题的能力。

2.发展学生的数感和运算能力。

3.增强学生通过观察、分析、归纳总结乘法规律的能力。

4.激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握两位数乘以一位数的乘法计算方法。

2.能够运用乘法解决实际问题。

难点：

1.对于乘法口诀表的熟练运用。

2.两位数乘以一位数时进位的概念和操作。

解决办法：

1.通过游戏和练习，加强乘法口诀表的记忆，如组织乘法口诀接龙、乘法卡片配对等互动活动，提高学生的记忆效率。

2.采用直观的教学工具，如计数棒、算盘等，帮助学生形象理解进位的过程。

3.设计具体的实际问题情境，引导学生运用新学的乘法知识进行解答，如购买物品、计算面积等，增强学生的实践应用能力。

4.通过小组合作和讨论，让学生在交流中互相学习，共同解决难点问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年三年级下册数学苏教版教材。

2.辅助材料：准备乘法口诀表挂图、两位数乘一位数的计算示例图、乘法应用题情境图。

3.多媒体资源：制作乘法计算动画视频、实际应用情境的PPT。

4.教室布置：划分学习小组区域，每组配备计数棒、算盘等辅助计算工具。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过一个有趣的故事引入，讲述小明在超市购物时如何使用乘法计算物品总价的故事，激发学生对乘法计算的兴趣。

回顾旧知：邀请学生回顾上节课学习的乘法口诀表，并随机提问一些乘法运算，检查学生对乘法基础的掌握。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍两位数乘以一位数的乘法计算方法，强调进位的概念和步骤。

举例说明：给出几个具体的例子，如24×3，32×7，通过逐步演示计算过程，帮助学生理解如何进行进位运算。

互动探究：学生分小组，使用计数棒或算盘进行两位数乘一位数的计算实践，讨论并解决遇到的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：发放练习题，要求学生独立完成两位数乘以一位数的计算题目，鼓励学生自我检查。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对学生的疑问进行解答，提供必要的指导。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课学习的重点内容，强调两位数乘以一位数乘法的注意事项，并邀请学生分享他们在练习中的发现和感受。

5.作业布置（约5分钟）

布置几道两位数乘以一位数的乘法题目作为家庭作业，要求学生完成后进行自我检查，并准备好下节课的讨论内容。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展乘法口诀表的应用，包括乘法口诀表的由来、发展以及在不同文化中的表现形式。

2.介绍乘法计算的多种方法，如竖式计算、分配律计算、交叉相乘法等。

3.拓展两位数乘以一位数的乘法在实际生活中的应用，如计算物品总价、面积、体积等。

4.引入经典的数学游戏和趣题，如算24点、数独、魔方等，锻炼学生的数学思维能力。

5.介绍数学家的故事，如华罗庚、陈景润等，激发学生对数学的兴趣和敬仰。

二、拓展建议

1.鼓励学生在家中与父母一起制作乘法口诀表卡片，通过游戏方式复习和巩固乘法口诀。

2.让学生尝试使用不同的乘法计算方法解决实际问题，比较各种方法的优缺点，提高运算效率。

3.设计一系列与生活紧密相关的数学应用题，如购物、旅行、烹饪等，让学生在实际情境中运用两位数乘以一位数的乘法知识。

4.推荐学生参加数学竞赛和活动，如数学奥林匹克、数学模型竞赛等，锻炼学生的数学应用能力和团队协作精神。

5.鼓励学生阅读数学相关的书籍和文章，了解数学的发展历史，学习数学家的解题思路和方法。

6.组织学生进行数学游戏和趣题的探讨，如算24点比赛、数独挑战等，培养学生解决问题的能力和创新思维。

7.邀请家长参与学生的数学学习，共同探讨数学问题，增进家长对数学的认识和支持。

七、板书设计

①两位数乘以一位数乘法计算方法：

-乘法口诀表的运用

-进位的概念和操作

②乘法计算的步骤：

-写下乘法算式

-从个位数开始乘，逐位相乘并注意进位

-计算出结果

③实际应用情境：

-物品总