2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第17课 主动避障机器人-说课稿.docxVIP

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第17课主动避障机器人-说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第17课主动避障机器人-说课稿

课程基本信息

1.课程名称：天津市中小学生mixly创意编程

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的问题解决能力、创新思维和团队合作精神。通过设计主动避障机器人，学生将学习如何将实际问题转化为编程解决方案，锻炼逻辑思维和算法设计能力。同时，通过小组合作，学生将学会沟通协作，提升团队协作能力和项目实施能力。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在信息技术方面已有一定的学习基础，能够熟练使用计算机和进行基本的网络操作。在知识层面，学生已接触过简单的编程概念和逻辑思维训练，具备一定的编程基础。然而，由于编程涉及到逻辑推理、问题解决等多方面的能力，部分学生在面对复杂问题时可能会感到困惑。

在能力方面，学生的编程能力参差不齐。部分学生能够独立完成简单的编程任务，但面对复杂的项目时往往需要教师的引导和帮助。此外，学生在团队合作方面也表现出不同的水平，有的学生擅长沟通协作，而有的学生在团队中较为被动。

在素质方面，学生的创新意识和实践能力有待提高。在编程过程中，学生需要充分发挥想象力，设计出具有创意的解决方案。然而，由于缺乏实践经验，部分学生可能难以将创新想法转化为实际的编程代码。

行为习惯方面，部分学生存在注意力不集中、急于求成等问题，这可能会影响他们对编程学习的兴趣和效果。此外，学生在课堂上的参与度也各不相同，有的学生积极参与讨论，而有的学生则较为沉默。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《mixly创意编程》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与主动避障机器人相关的图片、图表和教学视频，帮助学生理解编程逻辑和机器人工作原理。

3.实验器材：准备Arduino开发板、传感器模块、机器人底盘等实验器材，确保器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行实验操作，确保教室环境整洁、安全。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示机器人避障的视频片段，激发学生对主动避障机器人的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾Arduino编程基础和传感器使用方法，为后续课程内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解主动避障机器人的工作原理，包括传感器检测、数据处理、控制决策等环节。

-举例说明：通过实际案例展示如何利用mixly软件编写程序，实现机器人的避障功能。

-互动探究：引导学生分组讨论，提出问题并分享自己的观点，加深对知识点的理解。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组一台Arduino开发板和机器人底盘，开始编写程序和组装机器人。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在编程和组装过程中遇到的问题，确保学生顺利完成实验。

4.交流分享（约10分钟）

-学生展示：每组派代表展示自己的机器人避障程序，分享实验过程中的心得体会。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成以下练习：

a.修改程序，使机器人能够实现更复杂的避障路径。

b.设计一个简单的迷宫，让机器人完成迷宫寻路任务。

-教师指导：教师针对学生的练习进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调主动避障机器人的工作原理和编程方法。

-提醒学生注意实验过程中的安全事项，养成良好的实验习惯。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成以下任务：

a.深入研究Arduino编程，学习更多传感器和模块的使用方法。

b.设计一个具有实际应用价值的机器人项目，并尝试实现。

教学过程中，教师需注重以下方面：

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创新思维和团队协作能力。

-注重学生的个体差异，因材施教，关注每个学生的学习进度。

-营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-注重实验操作和编程实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-传感器应用：介绍不同类型的传感器，如红外传感器、超声波传感器等，以及它们在机器人避障中的应用。

-机器人编程语言：探讨其他编程语言在机器人控制中的应用，如Python和C++，以及它们与m