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2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第二节《信息系统中的通信网络》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第二节《信息系统中的通信网络》说课稿

教材分析

2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第二节《信息系统中的通信网络》说课稿，本节课通过介绍通信网络的基本概念、发展历程和关键技术，引导学生理解通信网络在信息系统中的重要性，掌握通信网络的基本原理和应用，培养学生的信息素养和科技创新意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习通信网络的基本原理和应用，学生能够理解信息技术对社会发展的影响，提升信息获取、处理和利用的能力；同时，通过探究通信网络技术，培养学生的创新思维和解决问题的能力，促进其成为适应未来信息社会发展的创新型人才。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了信息技术的基本概念、信息系统的组成以及计算机网络的基本知识。他们能够理解计算机硬件、软件和操作系统的基本原理，具备一定的网络使用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，他们善于接受新知识，好奇心强，喜欢通过实践操作来学习。学生的能力差异较大，部分学生具备较强的逻辑思维能力和动手实践能力，能够快速掌握新知识；而部分学生可能对抽象概念理解困难，需要更多的引导和帮助。学习风格上，学生既有偏于理论学习的，也有偏于实践操作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习通信网络时，学生可能面临以下困难和挑战：一是通信网络概念较为抽象，难以理解；二是通信网络技术发展迅速，学生可能难以跟上最新的技术发展；三是理论与实践结合不够紧密，学生在实际操作中可能遇到问题。因此，教学中需要注重理论联系实际，通过案例分析和实践操作，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息系统中的通信网络》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的通信网络结构图、网络技术发展历程图表、以及相关技术应用的演示视频。

3.实验器材：准备网络模拟器软件，以便学生在虚拟环境中进行网络配置和故障排除的实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；同时，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示通信网络在日常生活中的应用实例，如手机通信、互联网购物等，激发学生的兴趣。

-提问：同学们在使用这些应用时，有没有想过这些信息是如何在网络上传输的呢？

-引出本节课的主题：信息系统中的通信网络。

2.讲授新知（20分钟）

-通信网络的基本概念：介绍通信网络的基本定义、分类和功能。

-通信网络的发展历程：从早期的电报、电话到现代的互联网，展示通信网络的发展脉络。

-通信网络的关键技术：讲解数据传输、交换、路由等关键技术，并举例说明。

-通信网络的应用：分析通信网络在各个领域的应用，如教育、医疗、金融等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.通信网络在现代社会中的重要性有哪些？

2.通信网络技术的发展对我们的生活有哪些影响？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调通信网络的基本概念、发展历程和关键技术。

-强调通信网络在信息系统中的重要性，以及其在各个领域的应用。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-查阅资料，了解当前通信网络技术的发展趋势，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握通信网络的基本概念、发展历程和关键技术，理解数据传输、交换、路由等基本原理。学生对网络拓扑结构、网络协议、网络设备等知识点有了更深入的认识。

2.技能提升：学生在学习过程中，通过分组讨论、实验操作等方式，提高了信息获取、处理和利用的能力。他们学会了如何运用所学知识解决实际问题，如网络故障排除、网络优化等。

3.思维发展：本节课注重培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。学生在探究通信网络技术时，学会了分析问题、提出假设、验证假设，从而培养了科学探究精神。

4.信息素养：通过学习通信网络，学生认识到信息技术在社会发展中的重要作用，提高了信息素养。他们能够正确对待网络信息，学会辨别信息真伪，自觉抵制不良信息。

5.团队合作：在小组讨论和实验操作中，学生学会了与他人沟通、协作，共同