第25课《刘姥姥进大观园》说课稿- 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第25课《刘姥姥进大观园》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：统编版语文九年级上册第25课《刘姥姥进大观园》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

本节课以《红楼梦》中的经典片段《刘姥姥进大观园》为教学内容，通过对文本的深入分析，使学生了解作品的人物形象、故事情节及艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《刘姥姥进大观园》中的人物语言和动作描写，培养学生准确、生动、形象地表达人物性格特征的能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解并探讨小说中的社会背景和人物命运，提高学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：使学生了解《红楼梦》作为中国古典文学名著的文化价值，增强民族自豪感和文化自信心。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对经典文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，提升文学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《刘姥姥进大观园》中的人物形象，包括刘姥姥、贾宝玉、王熙凤等主要人物的性格特点。

②掌握小说中的环境描写对情节发展和人物塑造的作用，特别是大观园的描绘如何反映贾家的奢华与腐朽。

2.教学难点

①深入解读小说中的象征意义和深层文化内涵，如刘姥姥的角色如何象征普通百姓，以及她对大观园的态度所蕴含的社会批判。

②理解并分析小说中的语言艺术，包括诗词的运用、对话的技巧以及细腻的心理描写，如何共同构建出一个丰富多彩的故事世界。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、电脑

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：《红楼梦》电子版文本、相关教学视频、图片资料

4.教学手段：PPT课件、思维导图、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《刘姥姥进大观园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《红楼梦》吗？它在中国文学史上有什么重要地位？”

展示《刘姥姥进大观园》的插图或相关视频片段，让学生初步感受小说的魅力。

简短介绍《刘姥姥进大观园》的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《刘姥姥进大观园》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《刘姥姥进大观园》的基本情节和人物关系。

过程：

讲解《刘姥姥进大观园》的故事梗概，包括主要人物和事件。

详细介绍刘姥姥、贾宝玉、王熙凤等主要人物的性格特点。

3.《刘姥姥进大观园》案例分析（20分钟）

目标：通过具体情节，让学生深入了解小说的人物塑造和艺术特色。

过程：

选择小说中的关键情节进行分析，如刘姥姥对大观园的描述、贾宝玉与刘姥姥的互动等。

详细介绍每个情节的背景、人物表现和艺术效果，让学生全面了解小说的深层含义。

引导学生思考这些情节对人物塑造和主题表达的作用，以及它们对现代社会的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择小说中的一个人物或主题进行深入讨论。

小组内讨论该人物或主题的性格特征、象征意义以及与小说主题的关系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小说的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的性格分析、主题的探讨等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小说的文学价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小说的基本情节、人物塑造、艺术特色等。

强调《红楼梦》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索小说的深层含义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《刘姥姥进大观园》的人物分析或主题探讨的短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《红楼梦》其他经典章节，如《贾宝玉梦游太虚幻境》、《林黛玉焚稿断痴情》等，以帮助学生更全面地了解小说的情节和人物。

-红学相关研究资料，包括对《红楼梦》作者曹雪芹的生平介绍、小说的历史背景分析、人物性格探讨等。

-《红楼梦》中的诗词精选，如贾宝玉的《桃花扇底江南水》、林黛玉的《秋窗风雨夕》等，以加深学生对小说中诗词艺术的理解。

-与《红楼梦》相关的文化知识，如清代服饰、建筑风格、礼仪习俗等，帮助学生更好地理解小说中的时代背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生选择《红楼梦》中的一个人物，深入分析