《只有一个地球》说课稿设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

《只有一个地球》说课稿设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《只有一个地球》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版语文六年级上册《只有一个地球》为教学内容，通过讲述地球资源的有限性，引导学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。课程设计旨在培养学生的环保意识，提高他们的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文内容，培养学生准确、流畅地表达对地球资源的认识和理解，提升其语言组织和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考地球资源的有限性及其对人类生存的影响，发展批判性思维和问题解决能力。

3.文化传承与理解：使学生理解保护环境、珍惜资源的重要性，增强对可持续发展理念的认识，传承和弘扬中华民族的环保文化。

4.实践与创新：激发学生积极参与环保活动，将理论知识应用于实际生活中，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文主题：使学生深刻理解“只有一个地球”这一主题，认识到地球资源的有限性和保护地球的紧迫性。

例如，通过分析课文中的关键句子，如“我们不能再盲目地破坏地球，否则我们将无家可归”，让学生明白地球对人类的重要性。

-掌握修辞手法：让学生学会识别和运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高其文学鉴赏能力。

例如，通过讨论“地球就像一叶扁舟”这一比喻，让学生理解其生动形象地表达了地球在宇宙中的脆弱性。

2.教学难点：

-理解抽象概念：课文中的“可持续发展”、“生态平衡”等概念较为抽象，学生可能难以理解。

例如，教师可以通过生活中的实例，如节约用水、垃圾分类等，来具体解释“可持续发展”的概念，帮助学生理解。

-突破思维定式：学生可能习惯于认为资源是无限的，难以接受资源有限的现实。

例如，教师可以通过设计课堂活动，如“地球资源猜猜看”，让学生在游戏中感受到资源的有限性，从而突破其思维定式。

-运用修辞手法：学生在实际写作中可能难以灵活运用课文中所学的修辞手法。

例如，教师可以让学生模仿课文中的修辞手法，创作自己的短文，通过实践来提高运用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、教学PPT、相关视频资料

-教学手段：讨论法、案例分析法、小组合作学习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于地球自然风光和资源消耗的短视频，引发学生对地球资源有限性的初步认识。

-提出问题：“视频中你们看到了什么？这些资源是无限的吗？我们应该如何看待地球上的资源？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题《只有一个地球》。

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示课文内容，重点讲解“地球的珍贵性”、“资源的有限性”和“我们的责任”三个部分。

-在讲解“地球的珍贵性”时，通过展示地球在宇宙中的位置，让学生感受地球的独特性。

-在讲解“资源的有限性”时，通过实例说明如水资源、矿产资源的有限性，并引导学生思考如何合理利用。

-在讲解“我们的责任”时，讨论如何从日常生活中做起，如节约用水、减少污染等。

-每个部分讲解后，教师通过提问检查学生的理解情况。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与课文内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。

-例如：“如何理解‘我们不能再盲目地破坏地球，否则我们将无家可归’这句话？”

-学生讨论后，每组选代表分享答案，教师进行点评和总结。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“你们认为保护地球有哪些实际行动可以去做？”

-学生自由发言，教师根据学生的回答进行引导，如讨论环保活动的可行性、效果等。

-教师鼓励学生提出自己的看法，并给予积极的反馈。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个“环保创意展示”活动，让学生以小组形式提出一个创新性的环保方案。

-学生在小组内讨论并准备展示内容，教师巡回指导，提供必要的帮助。

-各小组轮流展示自己的环保创意，其他学生给予评价，教师进行点评。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生的思考和参与，同时紧扣教学重难点，帮助学生理解和掌握新知识，拓展核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读《大自然的故事》、《地球之痛》等与环保主题相关的文学作品，以增强对自然环境的认识和情感共鸣。

-环保纪录片：如《家园》、《地球脉动》等，通过真实的影像资料，让学生更直观地了解地球环境的现状和问题。

-环保政策法规：介绍《中华人民共和国