Unit 5 Working the Land Assessing Your Progress 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5WorkingtheLandAssessingYourProgress说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit5WorkingtheLandAssessingYourProgress

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课是高中英语人教版（2019）选择性必修第一册Unit5WorkingtheLand的一部分，主要目的是让学生通过AssessingYourProgress环节，评估自己在单元学习过程中的掌握程度，巩固所学知识，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读和讨论，理解课文内容，掌握相关的词汇和表达方式，提升描述和分析农业可持续发展问题的能力。

2.文化意识：使学生了解和认识不同文化背景下农业发展的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过对课文信息的分析，形成自己的观点，提高解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与学习活动，通过自我评估，反思学习过程，提升自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与农业相关的词汇和表达，如“sustainabledevelopment”，“agriculturaltechniques”等。

②理解课文内容，特别是关于农业可持续发展的概念、意义及其在现实生活中的应用。

③学会使用课文中的语言结构进行描述和讨论，如使用过去时态描述农业发展的历史变化。

2.教学难点

①区分和使用不同难度的词汇，特别是对于那些基础词汇量较小的学生，如何有效掌握和使用新词汇。

②分析和评估课文中的信息，形成自己的观点，并能够用英语表达，对于逻辑思维能力和语言表达能力要求较高。

③在实际交流中，如何将所学知识灵活运用，特别是在讨论复杂话题时，如何保持表达的连贯性和逻辑性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、MicrosoftWord

3.课程平台：学校内网教学资源库

4.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校内网教学资源库，发布Unit5WorkingtheLand的相关预习资料，包括课文概览和关键术语列表，明确要求学生预习课文并标注不熟悉的词汇。

设计预习问题：围绕课文主题，设计问题如“什么是可持续农业发展？”和“课文中的哪些农业实践是可持续的？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台，监控学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主阅读课文，尝试理解课文大意，并标注出生词和难以理解的部分。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话回答问题，并记录下疑问。

提交预习成果：学生将预习时记录的笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示农业发展的图片或视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键概念，如“sustainabledevelopment”和“agriculturaltechniques”，并给出实际例子。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论课文中的农业实践案例，并评估其可持续性。

解答疑问：在讨论中及时解答学生的疑问，并提供进一步的解释。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并尝试理解教师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点，并倾听同伴的意见。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与小组成员一起探讨答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握课文中的关键概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握本节课的重点知识。

通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队合作能力。

3.课