Module 2 Unit 2说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module2Unit2说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册

一、教材分析

本章节为“Module2Unit2”，选自2024-2025学年外研版九年级英语上册。本单元主题为“Peopleandplaces”，旨在帮助学生通过阅读和讨论，了解不同人物和地方的特点。课程内容主要包括生词学习、语法讲解以及课文阅读理解。通过本节课的学习，学生将掌握相关词汇和句型，提高阅读理解能力，并能够运用所学知识描述人物和地方。本节课的教学重点为生词和语法的掌握，难点为课文的理解和应用。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利地朗读课文，正确运用本单元所学词汇和语法描述人物和地方。

2.文化意识：学生通过了解课文中的不同人物和地方，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：学生能够分析和比较不同人物和地方的特点，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：学生能够运用适当的策略，如上下文推测、关键词定位等，提高阅读理解能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如描述人物特征和地点的形容词和名词。

②学习并熟练运用一般过去时态和相关语法结构，能够正确描述过去发生的事情。

2.教学难点

①理解并运用课文中的复杂句子结构，特别是长句和被动语态。

②在阅读理解中，把握文章的主旨和细节信息，能够根据上下文进行合理推断。

③在口语表达中，正确使用所学词汇和语法结构，流畅地描述人物和地点的过去状态。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版九年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与“Peopleandplaces”主题相关的图片、地图以及视频片段，用于辅助讲解和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备电脑和投影仪，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，将教室布置成讨论区，方便学生分组讨论和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含课文概要、关键词汇和语法点的预习资料，要求学生预习并掌握基本内容。

设计预习问题：围绕“Peopleandplaces”主题，设计问题如“描述你印象深刻的一个地方”和“用一般过去时描述一次旅行经历”。

监控预习进度：通过在线问卷或小程序，收集学生的预习反馈，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，学习新词汇和语法。

思考预习问题：学生尝试用所学知识回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信小程序提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣和动力。

信息技术手段：利用微信群和小程序，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地方的图片，引出本节课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解描述人物和地方的词汇及一般过去时态的用法，结合课文实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述过去访问过的地方，并分享旅行经历。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极参与课堂讨论，思考如何运用所学知识。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极描述地点和经历，实践一般过去时态。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师一起探讨答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生描述一次旅行经历，使用一般过去时态。

提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生进一步了解不同文化和地点。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成描述旅行的写作任务。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，拓展对旅行和文化知识的了解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

六、知识点梳理

1.核心词汇

-形容词：beautiful,interesting,crowded,quiet,famous,historical,modern,traditional等，用于描述人物和地方特征。

-名词：touristattraction,museum,monument,landscape,city,country,culture,tradition等，用于描述不同的地点和文化特征。

-动词：visit