第3课 互联网应用体验　说课稿　2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第3课互联网应用体验说课稿2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

一、设计思路

本节课以浙教版初中信息技术七年级上册第3课《互联网应用体验》为基础，结合七年级学生的认知水平和生活实际，旨在让学生通过实际操作体验互联网的丰富应用，提升信息素养。课程设计以任务驱动法为主线，通过创设情境、问题引导、实践操作、交流分享等环节，激发学生的学习兴趣，培养其动手能力和团队合作精神。课程内容紧密联系课本，确保学生掌握互联网的基本应用技能，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用互联网信息的意识，提升信息敏感度。

2.计算思维：通过互联网应用体验，锻炼学生分析问题、设计解决方案的能力。

3.信息伦理：引导学生遵守网络道德规范，自觉抵制不良信息，培养良好的网络行为习惯。

4.合作交流：在互联网应用实践中，培养学生与他人协作、分享成果的团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握互联网的基本应用，包括浏览器的使用、搜索信息的方法、电子邮箱的申请与使用以及网络安全知识。具体细节如下：

-浏览器的使用：教会学生如何打开浏览器、输入网址、收藏网页、使用历史记录等功能。

-搜索信息的方法：指导学生如何使用关键词搜索、筛选和评估搜索结果。

-电子邮箱的申请与使用：让学生学会申请电子邮箱、发送和接收邮件、管理邮箱。

-网络安全知识：强调个人信息保护、识别网络诈骗、避免恶意软件等网络安全问题。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生能够熟练地使用互联网应用，并能够安全、有效地进行信息交流。具体难点如下：

-浏览器高级功能的使用：学生可能不熟悉浏览器的自定义设置、插件安装等高级功能，需要通过实际操作来掌握。

-高效搜索技巧：学生可能习惯于简单关键词搜索，而不擅长使用高级搜索技巧，如使用引号、限定域名等。

-电子邮箱的实际应用：学生可能在发送邮件时遇到格式、附件大小等问题，需要通过实践来解决。

-网络安全的意识与实践：学生在实际操作中可能忽视个人信息保护，需要通过案例分析和模拟实践来加强网络安全意识。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解互联网应用的基本概念和操作步骤，确保学生理解理论知识。

-任务驱动法：通过设定实际操作任务，引导学生主动探索和实践，培养解决问题的能力。

-分组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享互联网应用经验，提高合作交流能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示操作步骤和关键知识点，增强视觉效果，提高学习效率。

-网络实验室：利用网络实验室让学生实际操作互联网应用，巩固所学知识。

-教学软件：使用教学软件模拟电子邮件发送等操作，让学生在模拟环境中学习。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示互联网在日常生活中的应用场景，如在线购物、社交互动等，让学生感受到互联网的便利性。

-提出问题：询问学生日常生活中使用互联网的频率和感受，引导学生思考互联网应用的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：介绍互联网的基本概念、浏览器使用、搜索信息的方法、电子邮箱申请与使用、网络安全知识。

-示范操作：现场演示浏览器的使用、搜索信息的步骤、电子邮箱的申请与发送邮件过程。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组进行浏览器使用、搜索信息、电子邮箱操作练习，教师巡回指导。

-讨论交流：学生之间互相讨论操作过程中的疑问，共同解决问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于互联网应用的操作步骤、注意事项等问题，检查学生的学习效果。

-互动游戏：设计一个与互联网应用相关的小游戏，如“互联网知识问答”，让学生在游戏中巩固知识。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-案例分析：教师展示一个网络安全案例，引导学生分析问题原因，提出解决策略。

-能力拓展：鼓励学生思考如何在日常生活中更好地利用互联网资源，提升信息素养。

6.总结环节（5分钟）

-回顾重点：教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点知识。

-布置作业：布置课后实践作业，要求学生在课后实际操作互联网应用，巩固所学知识。

7.教学反思（不计入用时）

-教师根据学生的反馈和作业完成情况，反思教学过程中的不足，为下一节课的教学设计提供改进方向。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-互联网应用发展趋势：介绍互联网应用的最新发展动态，如5G、物联网、人工智能等技术在互联网中的应用。

-网络搜索技巧：详细介绍搜索引擎的高级使用技巧，如使用布尔逻辑、限定搜索范围、利用搜索工具等。

-电子邮箱高级功能：讲解电子邮箱的高级使用方法，如设置过滤器、使用签名、管理联系人等。