Unit 1 Science Fiction Video Time Assessing Your Progress 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册[001].docx

Unit1ScienceFictionVideoTimeAssessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1ScienceFictionVideoTimeAssessingYourProgress

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册，高三年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过观看科幻视频，提高学生的听力理解能力和口语表达能力，能够准确理解和描述科幻故事情节。

2.文化意识：引导学生了解和欣赏科幻文学的魅力，培养对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力和批判性思维，鼓励他们探索科学发展的可能性和科技对未来的影响。

4.学习能力：通过自主学习和小组讨论，提高学生合作学习的能力，培养他们独立解决问题的习惯。

三、学情分析

本节课面对的是高三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和听说读写能力。在知识层面，学生已经学习过相关的词汇和语法结构，能够理解和使用一定程度的复杂句子。在能力方面，学生能够进行基本的日常交流，但面对较为复杂的科幻题材，可能在听力理解和口语表达上存在一定的困难。

在素质方面，学生对科幻题材表现出较高的兴趣，但批判性思维能力尚待提高，需要引导他们深入思考科幻作品背后的科学原理和人文关怀。在行为习惯上，学生已经养成了良好的学习习惯，能够按时完成作业，但在课堂互动中，部分学生可能过于内向，参与度不高。

此外，学生对新科技和科幻作品的兴趣可能会激发他们对本课程的学习热情，但同时也可能因为对科幻题材的陌生而感到学习上的压力。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，同时引导他们克服学习中的困难，达到课程学习的预期目标。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：科幻视频片段、PPT课件、在线英语学习平台

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交流

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科幻文学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们看过科幻电影或小说吗？它们给你留下了怎样的印象？”

-展示一些科幻视频片段或图片，如《星际穿越》、《三体》等，让学生初步感受科幻文学的魅力。

-简短介绍科幻文学的定义、发展历程和其在文学中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.科幻文学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科幻文学的基本概念、组成部分和创作特点。

过程：

-讲解科幻文学的定义，包括其主要元素如科技、未来、外星生命等。

-详细介绍科幻文学的组成部分，如情节、人物、背景设置等，使用PPT展示相关图表或示意图。

-通过经典科幻作品的例子，如《1984》、《流浪地球》等，让学生理解科幻文学的实际应用和创作特点。

3.科幻文学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科幻文学的魅力和创作方法。

过程：

-选择几个典型的科幻文学作品进行深入分析，如《黑客帝国》、《三体》等。

-详细介绍每个案例的背景、情节、人物塑造等，让学生全面了解科幻文学的多样性。

-引导学生思考这些作品对现实社会的影响，讨论科技发展对社会和个人的可能影响。

-小组讨论：让学生分组讨论科幻文学的未来发展趋势，并提出自己的创作想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新思维能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个科幻主题进行讨论，如“未来交通工具的设计”。

-小组内讨论该主题的现有科技、可能的创新点以及对社会的影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科幻文学的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科幻文学的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括科幻文学的定义、案例分析等。

-强调科幻文学在激发想象力、探索未来科技发展方面的重要价值。

-布置课后作业：让学生选择一个科幻主题，撰写一篇短文或创作一个短篇科幻故事，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提